A Matemática na Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

Matemática na Educação 1

Prof.: Rosana de Oliveira

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2017.2  - Entrega pela plataforma: até 15/08/2017

AD1 – Aulas 1 a 6

As primeiras aulas do material didático tratam de questões que, em um primeiro momento, podem parecer fluidas e sem conteúdos específicos. Você deve fazer uma reflexão do seu processo aprendizagem em matemática ao longo dos anos de sua escolaridade é o que suscita a primeira aula. Nas aulas 2, 3 e 6 a dimensão é pensar que existe uma matemática de uso cotidiano e outra matemática que você só vai encontrar na escola, mas algumas vezes é possível estabelecer relações entre elas, compreendendo que as situações serão resolvidas com a urgência e demanda de cada um desses lugares. Além disso, procuramos desenvolver atividades que apresentam formas de pensar matemática que não se restrinjam a números e cálculos. Existem modos de produzir conhecimento matemático, usando o pensamento geométrico, a observação de regularidade em padrões de figuras, a leitura de gráficos e tabelas, os desafios não numéricos, entre outros.

Aluna: Thamires Barbosa Marques Alves

Polo: Resende

Matrícula: 17112080347

Questão 1:         3,0 pontos

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“O Pisa - Programa Internacional de Avaliação de Alunos – é uma avaliação internacional que mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências.”

“O exame é realizado a cada três anos pela OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), entidade formada por governos de 30 países que têm como princípios a democracia e a economia de mercado. Países não membros da OCDE também podem participar do Pisa, como é o caso do Brasil, convidado pela terceira vez consecutiva.” Leia mais sobre o Pisa em http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/o-que-e-o-pisa/21206 

A revista Época de 06/12/2016 publicou uma reportagem sobre o resultado do Brasil nessa avaliação. Leia a reportagem na íntegra em:

http://epoca.globo.com/educacao/noticia/2016/12/pisa-sabemos-menos-de-matematica-do-que-em-2009.html 

Extraímos algumas informações que se encontram a seguir, leia:

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1. As notas variam entre dois valores. Quais os valores mínimo e máximo que as notas podem atingir?         (0,5 ponto)

R: Valor mínimo = 0 e valor máximo = 1.000

1. Com os dados apresentados no gráfico complete a tabela a seguir:(1,0 ponto)

Prova	Média	Nota em Cingapura	Nota no Brasil
Ciências	493	556	401
Leitura	493	535	407
Matemática	490	564	377

1. O quarto parágrafo da reportagem apresenta uma informação que justifica a exploração da leitura e da interpretação de gráficos na disciplina de Matemática na Educação 1. Ao vivenciá-la você poderá utilizá-las com seus alunos ou futuros alunos. Que informação é essa?        (0,5 ponto)

R: A informação é que todos os estudantes demonstraram dificuldade maior em interpretar dados e em explicar como aplicar os conhecimentos teóricos a situações práticas no modelo de questões abertas. Na prática, significa que a maior lacuna no aprendizado desses alunos está na capacidade de análise e de estabelecer relações tanto entre fatos do cotidiano e teoria quanto em enxergar como as diferentes áreas do conhecimento se relacionam.

1. Apresente uma atividade com resposta que explore interpretação de dados, conhecimentos teóricos e práticos na área de educação.         (1,0 ponto)

Controle do 1º semestre de materiais recicláveis (2017)
Meses	Material: metal (KG)	Material: plástico (KG)
Janeiro	980	233
Fevereiro	863	128
Março	1021	457
Abril	564	99
Maio	607	179
Junho	727	200
Total:	4762	1296

Em quais meses o metal e o plástico atingiram o maior e menor desperdício?

R: Metal: Março maior desperdício (1.021 kg) e abril menor desperdício (564 kg).

Plástico: Março maior desperdício (457 kg) e abril menor desperdício (99 kg).

Qual o total de desperdício de metal e plástico em todo o semestre?

R: O total é de 4.762 kg (metal) e 1.296 kg (plástico).

Quantos KG a mais de metal foram desperdiçados do mês de fevereiro para março?

R: 457 kg a mais.

Quantos KG a menos de plástico foram desperdiçados do mês de março para abril?

R: 358 kg a menos.

Questão 2:         3,5 pontos

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Agora vamos conversar um pouco sobre nosso dinheiro (moedas e notas) que atualmente se mede em reais.

1. Quais são os valores de nossas moedas?        (0,5 ponto)

            1 centavo, 5 centavos, 10 centavos, 25 centavos, 50 centavos e 1 real.

1. Quais são os valores de nossas notas?         (0,5 ponto)

1 real (raríssima), 2 reais, 5 reais, 10 reais, 20 reais, 50 reais e 100 reais.

1. Embora eu não conheça essa máquina fisicamente, encontrei um site interessante que explica o uso de uma máquina que troca moedas por cupões, acesse para conhecê-la: http://catamoeda.com.br/como-funciona/         (1,0 ponto)

A máquina faz a contagem das moedas depositadas, mas é sempre bom conferir se a contagem foi feita corretamente. As máquinas erram!!!

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