A Psicologia como Instrumento para Minimizar a Evasão Escolar

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO – CAMPUS COLATINA                                    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

TARCILANE MOREIRA DE OLIVEIRA

Psicologia: Instrumento de intervenção para minimizar a evasão escolar no Curso Técnico de Informática da Escola Estadual Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio na cidade de São Mateus-ES

 

COLATINA

2015

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 Tarcilane Moreira de Oliveira

Psicologia: Instrumento de intervenção para minimizar a evasão escolar no Curso Técnico de Informática da Escola Estadual Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio na cidade de São Mateus-ES

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Profissional e Tecnológica, como requisito parcial para obtenção do título de especialista.

Orientador: Pós-Doutor Frederico de Castro Figueiredo

COLATINA

2015

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SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO............................................................................................................9

2.REFERÊNCIAL TEÓRICO        ..............................................................................................................12

2.1.ESTADO, POLITICA, POLITICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE: ASPECTOS INERENTES A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA        ..........................................................2

2.2 PSICOLOGIA ESCOLAR........................................................................................15

3.METODOLOGIA        .......................................................................................................7

4.RESULTADOS E DISCUSSÃO        ................................................................................8

4.1.ANÁLISE DOS DADOS OBTIDOS.........................................................................19

5.CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................24

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................25

Psicologia: Instrumento de intervenção para minimizar a evasão escolar no Curso Técnico de Informática da Escola Estadual Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio na cidade de São Mateus-ES

Psychology: Policy Instrument to minimize truancy in the Course Computer Technical State School Elementary and High School San Antonio in the city of São Mateus-ES

OLIVEIRA, Tarcilane Moreira (1)

FIGUEIREDO, Frederico de Castro (2)

1. Licenciada em Pedagogia, Coordenadora Pedagógica na Prefeitura Municipal de São Mateus-ES. Email: [e-mail]
2. Pós-doutor (PNPD – Capes) pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri em melhoramento Animal. Email: [e-mail]

        

RESUMO

O presente estudo apresenta reflexões sobre a evasão escolar nos cursos técnicos e a Psicologia como instrumento para minimizar tal evasão. Teve como objetivo pesquisar se a Psicologia Escolar como intervenção é  capaz de minimizar a evasão acadêmica  e quais as principais causas da evasão dos alunos da Escola Estadual Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio do município de São Mateus-ES no curso técnico em informática. Foi realizada a pesquisa bibliográfica com base em estudos voltados para o referido tema e de campo com aplicação de questionário com questões objetiva e subjetivas, com a abordagem qualitativa e quantitativa, direcionadas ao Coordenador do curso, coordenador pedagógico, professores e alunos do curso técnico em Informática da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio, localizada na área urbana da cidade de São Mateus.

 

PALAVRAS- CHAVE: Educação Profissionalizante Tecnológica, Psicologia, Evasão Escolar, Instrumento de Intervenção

ABSTRACT

This study presents reflections on truancy in technical courses and psychology as a tool to minimize such evasion. Aimed to investigate whether the School Psychology as intervention and able to minimize the academic evasion and what are the main causes of dropout students of the State School Elementary and High School St. Anthony of São Mateus-ES in the technical course in computer science. Bibliographic research based on studies focused on the said topic and field application questionnaire with objective and subjective questions, with qualitative and quantitative approach, directed to the Coordinator of the course, pedagogical coordinator, teachers and students of the technical course was held in computers the State Elementary School and East St. Anthony, located in the urban area of ​​the city of St. Matthew.

KEY WORDS: Education, Professional Technology, Psychology, School Failure, Intervention Instrument

1. – INTRODUÇÃO

Falar de evasão escolar não resulta atração para os educadores. É como rever um velho seriado. Mudar de discurso e falar que 100% dos alunos matriculados nos cursos técnicos concluem sem evadir resolveria o problema, porém a realidade é outra, pois, a evasão escolar é um problema que atinge todos os níveis de ensino da educação no Brasil e infelizmente a EPT não está isenta de tal realidade. Pelo o fato do termo evasão escolar ser utilizado em vários contextos e com diferentes significados faz com que tais variações dificultem o entendimento dos motivos reais que influenciam no processo e construindo assim empecilho para ações efetivas de combate ao problema.

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