A QUEM SE DIRIGE A AVALIAÇÃO?

A QUEM SE DIRIGE A AVALIAÇÃO?

Existe às vezes o opressor e o oprimido que vê a avaliação como um processo de tirania ou relação, dentro desta relação tem o professor acusador e o aluno refém como pode ter o inverso. Para avaliação precisa-se necessariamente de duas ou mais pessoas, pois um irá fazer o papel de mediar o processo de avaliação e alguém irá se abster-se desse aporte. Essa avaliação pode vim carregada para informar o aluno ou a família do seu discorrimento escolar. Contém várias formas de chegar ao contado e atingir o que se quer por exemplo uma das formas é, o professor avaliador dirigir-se ao aluno, mas parece que é aos pais com objetivo em ajudar o aluno a otimizar suas aptidões, aos pais requer outro tipo de estratégias como por meio de boletins reuniões informativas e etc, pois são o apoio natural e justiçial da criança que carregam o objetivo de ajudar o desenvolvimento dos filhos e também poderão passar informações precisas para o professor, assim mantendo uma relação professor e aluno muito melhor tornando mais fácil avaliar a criança.

A avaliação tem como objetivo mostrar a evolução do aluno individualmente como também avalia o processo que o professor utilizou que poderá melhorar em suas aulas. A avaliação serve para prestar contas à sociedade aonde é informado se Fulano está apto ou não para receber o diploma. O professor avaliador não é ela Face dos seus alunos, avaliação que ele produz é apenas o conteúdo que a instituição o propôs a fazer sendo assim a taxa de alunos que vão bem ou mal é relevante pois é só uma forma de avaliar padrão e não de uma coisa que se encaixe para aquela determinada classe. O professor avaliador tem que convencer seus alunos que estudar e tem uma inteligência é mais significativo do que o prazer.

De alguma forma a avaliação normalmente da estrutura ao grupo e distinguindo quem é o aluno “bom” e o aluno “ruim”, assim acaba tendo consequências psicológicas sobre o indivíduo.

A AVALIAÇÃO COMO ATO DE SEGREGAÇÃO

A avaliação era e continua sendo um ato de segregação, pois, separa os melhores sujeitos deixando visível essa elite escolar, como por exemplo, notas cifradas, classificação por ordem de mérito, e até mesmo, lugares especiais para os bons alunos.

Tais segregação causam sentimentos diferentes em cada aluno, enquanto uns se sentem vitoriosos e orgulhosos de si, outros se sentem mau, pois, sentem-se solitários e distantes dos demais colegas de classe.

Atualmente a segregação não é tão evidente na avaliação escolar, porém quando aparece, é para comemorar os bons alunos do que para humilhar os que tem dificuldade