A SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

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Pedagogia

 

         

 

                                                Saionara oliveira de Souza

 

 

 

         

          

         

 Relatório do Estágio Curricular Obrigatório I: Educação

         Infantil

        Sena Madureira           

2022

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

         

         

 

 

 

 

 

 

 

         

 

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................................4 2 LEITURAS OBRIGATÓRIAS.....................................................................................5 

1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)............................................................6
2. ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC 8 5 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE

ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA...................................................................10 

1. CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE       TECNOLOGIAS

DIGITAIS......................................................................................................................12

1. PLANOS DE AULA..................................................................................................13  
2. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................16 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................17

 

 

 

 

1 INTRODUÇÃO

 

    O papel do professor no ambiente escolar é de guiar seus alunos no caminho do aprendizado, o professor torna-se responsável por proporcionar as crianças experiências, estimular a criança, ajudar a criança a desenvolver seu potencial diante da grande diversidade cultural no ambiente em que vivemos e escolar.

    Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio de relações sociais, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para Vygotsky, o professor é a figura essencial do saber por apresentar um elo intermediário entre o aluno e conhecimento disponível no ambiente.  

      Primeira infância é fundamental além, que da família que já oferece todo conhecimento de convivência, o professor torna-se uma peça também principal na vida, ou seja, no início de seus primeiros anos dentro do ambiente escolar, o educador oferece ferramentas que são essenciais para a construção da identidade da crianças. O professor deve respeitar as dificuldades de cada aluno, pois cada criança é diferente uma da outra, a parceria entre aluno e professor deve começar no seu ano Inicial escolar, há crianças que consegue ter um alto índice de desenvolvimento, porém existe aquelas que vão conforme o seus tempo, por isso é importante o professor ter um elo com seus alunos, para que os mesmo possam ter confiança e consigam seu desenvolvimento com o estímulo do seu professor.  

      Vygotsky defende que ela é resultante da atividade de cada pessoa e da reflexão que ela consegue fazer a partir daquilo.  

      O objetivo da educação da escola é proporcionar a criação de estruturas de saberes que encaminharam a criança na sua vida, o uso da criatividade no desenvolver de ferramentas que contribuíram para a construção desses saberes.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Leituras obrigatórias:

                 Sabe-se que antigamente a Educação Infantil não era muito apreciada no mundo,por muito tempo a escolarização foi voltada apenas para as crianças de mais idade, deixando assim as crianças menores sem acesso a escolarização,quando surgiram as primeiras instituições de educação infantil elas eram usadas resumidamente como um "deposito de crianças", nesses lugares as crianças eram apenas cuidadas e não educadas, elas não tinham contato algum com conhecimento, não existia o processo de ensino-aprendizagem era apenas um lugar onde as crianças passavam o tempo enquanto suas mães trabalhavam.

                    Apesar de todo o caráter assistencialista que as instituições ofereciam, isso não era o suficiente pois as crianças precisavam ser educadas e não apenas cuidadas, com o passar dos anos e em decorrência de várias lutas e vitórias a educação infantil passou a ser vista com outros olhos, e passou a ter objetivos educacionais, com propostas pedagógicas, e assim começaram a seguir parâmetros e normas em prol da educação e do ensino-aprendizagem, as crianças passaram a ter acesso não apenas aos cuidados mais também ao conhecimento.

                    A Constituição Federal de 1988 foi o grande Marco Na garantia do atendimento educacional para as crianças de 0 a 6 anos de idade. A entrada da creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem em uma situação de socialização estruturada “(BRASIL,2017, p.32).

            Após análise do texto que é tido como leitura obrigatória, podemos entender que o mesmo trata da  perspectiva da psicologia histórico-cultural, segundo o texto o autor,o professor não pode ser visto apenas como alguém que vai estimular e acompanhar a criança em seu desenvolvimento, o professor é compreendido como aquele que transmite a criança os conhecimentos que são adiquiridos através de seu desenvolvimento,a cultura ajuda a criança a entender e organizar seus conhecimentos fazendo com que ela desenvolva toda sua capacidade de compreensão.