A Universidade, ciência e formação acadêmica

Universidade, ciência e formação acadêmica

Na aula abordada sobre o tema “universidade, ciência e formação acadêmica”, tinha como objetivo nos fazer compreender o conceito da pesquisa , sua função e aplicação na formação do pedagogo, contribuir com a investigação da própria pratica educativa, capaz de proporcionar ao aluno novo conhecimento novas condições no contexto em que vive o que causa uma grande diferença na vida do profissional e que traz para seu cotidiano a reflexão sobre a pratica, pois só assim o professor poderá avaliar-se e ter condições para rever e modificar suas ações pois ele será capaz de reproduzir ideias e não apenas repassar o que lhe foi ensinado. Na tentativa de auxiliar e propor teorias, métodos e técnicas para que melhore o ambiente escolar, o professor tem que ser um pesquisador um descobridor e socializador na maneira de administra o ensino.

O projeto educacional brasileiro precisa ser também um projeto político e social, e para isso a educação brasileira deve ser questionada o seu significado e por tanto o estudante deve ter uma postura investigativa e critica-flexiva. Assim provocar no aluno o interesse pela pesquisa, como também os ensinas a pesquisar, o que modificar toda a forma de conceber o conhecimento que este aluno tinha então. Como afirma Alarcão (2000, p.5) que todo o bom professor tem que ser também um pesquisador:

 Realmente não posso conceber um professor que não se questione sobre as razões subjacentes às suas decisões educativas, que não se questione perante o insucesso de alguns alunos, que não faça dos seus planos de aula meras hipóteses de trabalho a confirmar ou informar no laboratório que é a sala de aula, que não leia criticamente os manuais ou as propostas didáticas que lhe são feitas, que não se questione sobre as funções da escola e sobre se elas estão a ser realizadas.

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