A importância da água

[pic 1][pic 2]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

CRISTIANE DA SILVA

GIORGIO BARBOSA DE ALBUQUERQUE

JADSON CLEBSON DA SILVA

jUCINEIDE FERREIRA

LUCIA MARIA RODRIGUES DA SILVA

MARIA DO CARMO DA SILVA

NUBIA LAFAIETE BRANDÃO FLORENCIO

                                                                       

A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A SUSTENTABILIDADE DO PLANETA

[pic 3]

Caruaru

2016

CRISTIANE DA SILVA

GIORGIO BARBOSA DE ALBUQUERQUE

JADSON CLEBSON DA SILVA

jUCINEIDE FERREIRA

LUCIA MARIA RODRIGUES DA SILVA

MARIA DO CARMO DA SILVA

NUBIA LAFAIETE BRANDÃO FLORENCIO

 A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A SUSTENTABILIDADE DO PLANETA

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Alfabetização e Letramento; Literatura Infantojuvenil, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Seminário interdisciplinar V.

Profs. Adriana Haruyoshi Biason; Patricia Alzira Proscêncio; Alessandra Negrini Dalla Barba; Maurilio Bergamo; Tatiane Mota Santos Jardim; Keila Tatiana Boni; Luciane Guimarães B. Bianchini. Tutora eletrônica: Simone Aparecida Neves Moreira

Tutor(a) de sala: Mônica Adriane Gonçalves

Caruaru

2016

Introdução

O tema água e sustentabilidade tem sido um assunto amplamente discutido, especialmente em 2016, ano da maior escassez de água por falta das chuvas. A população mundial tem crescido rapidamente e a água do nosso planeta continua a ser distribuída da mesma forma, não bastasse isso boa parte desta água é diariamente contaminada por esgotos, indústrias e fábricas de pequeno porte que despejam produtos químicos nos rios, mares e oceanos. A escassez de água é um dos maiores desafios a serem enfrentados pela população ao longo do século XXI.

A questão ambiental é um assunto que diz respeito a toda a humanidade. Assim como requer atenção também os cuidados com o meio ambiente, com a participação e cooperação de todos, no sentido de garantir sustentabilidade e preservação das condições de vida do planeta para as gerações futuras.

Este projeto visa sensibilizar toda a comunidade escolar, em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso e reutilização, educando-nos para pensar e agir em tempo de mudança socioambientais. As informações existem, mas é necessário o engajamento e o comprometimento de cada ser humano seja ele criança ou adulto para exercer uma nova cidadania, em prol da qualidade de vida.

 

Desenvolvimento

A discussão em torno da sustentabilidade do nosso planeta tem como desafio a conscientização do uso racional da água para a manutenção da vida. Devido ao grande desperdício verificado principalmente nas grandes cidades, através do uso de grandes quantidades pelas indústrias, e a contaminação dos rios e córregos, o uso racional da água tem se tornado objeto de muitas discussões pelos especialistas em sustentabilidade.

 “Segundo as estatísticas, 70% da superfície do planeta são constituídos de água. Dessa água toda, de longe o maior volume é de água salgada e somente 2,5% são de água doce.” (www.brasildasaguas.com.br/educacional/a-importância-da-agua/; Acesso em 12/05/2016). Olhando para esses dados, podemos observar que o volume de água doce do planeta é muito pequeno em relação ao volume de água salgada disponível. Porém, há outros fatores que tem favorecido a escassez de água no mundo.

        Segundo um relatório divulgado pela ONU em 20 de março de 2015, onde se afirma que as reservas de água no planeta deverão encolher 40% até 2030. O relatório cita alguns fatores que são responsáveis por essa diminuição nos recursos hídricos: “O relatório atribui o possível cenário de falta de água a vários fatores como a intensa urbanização, as práticas agrícolas inadequadas e a poluição.” (www.terrabrasilis.org.br/ecotecadigital/pdf/a-importancia-da-educacao-ambiental-na-escola-nas-series-iniciais.pdf; Acesso em 12/05/2006). Para o relatório, essa crise hídrica só poderá ser combatida através de mudanças na administração pública, no investimento em infraestrutura e em educação.

Cabe a escola criar projetos que favoreçam a conscientização dos alunos acerca da importância do meio ambiente. Nesse sentido, a escola tem um papel primordial. “A educação ambiental nas escolas contribui para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar, de cada um e da sociedade.” (www.veja.abril.com.br/ciencia/relatorio-da-onu-alerta-para-possivel-crise-mundial-de-agua/; acessado 12/05/2006).

Aproveitando o dia mundial da água (22 de março), foi proposto um projeto para os alunos da escola Criança Feliz da Educação Infantil, onde os mesmos tiveram a oportunidade de compreenderem melhor a importância que tem a água para o nosso planeta.

 Este projeto teve como objetivo: 

•  Identificar o percentual de volume de água doce que existe no planeta;
• Conscientizar os alunos da importância do uso racional da água.

 Material necessário:

• 100 Tampinhas plásticas ou botões;
• Barbante;
• Cartolina;
• Lápis hidrocor;
• Cola;
• Carta
• Imagens

O presente trabalho consiste na comparação da proporção de água potável existente no planeta terra. Para que as crianças da educação infantil possam entender melhor a proporção de água potável no planeta terra, que é de apenas 3%, pedimos que as mesmas trouxessem de suas casas tampinhas plásticas ou botões. Também solicitamos aos pais das crianças que trouxessem fotografias do rio de nossa cidade (Ipojuca). Em posse deste material, separamos 97 tampinhas ou botões para simbolizar a água salgada do nosso planeta. As outras 3 peças simbolizam a água doce. Escolhemos tampinhas ou botões que fossem da mesma cor. A partir da constatação feita pelos alunos da pouquíssima quantidade de água doce em nosso planeta, foram iniciadas discussões com os alunos acerca do modo como as famílias deles usavam a água em seus lares. Logo após, fizemos uma lista de atitudes que poderiam ser tomadas com o objetivo de diminuir o consumo de água nos lares e escrevemos numa carlolina, onde a mesma foi pregada na parede da sala de aula. Também foram confeccionado cartazes com as fotos tiradas pelos pais dos alunos e coladas nas paredes da sala. E, por último, os alunos entregaram aos pais uma carta com dicas acerca do uso racional da água, carta esta que deveria ser explicada por eles em casa.