A teoria de Jean Piaget

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Síntese:

A teoria de Jean Piaget é baseada na epistemologia consiste na aprendizagem como um progresso construtivo, onde os indivíduos constroem seu próprio conhecimento, com isso é possível analisar e compreender tal teoria.

Os conceitos da teoria Piagetiana consistem em compreender a origem e evolução do conhecimento humano, tendo diferenças qualitativas entre lógica infantil e adulta, sendo respectivamente menos ou mais complexa.

Com isso Piaget classificou algumas categorias, sendo elas a Equilibração, em que o indivíduo precisa viver em equilíbrio com o meio em que vive ou não sobreviverá e como forma de compensação para caso haja o desequilíbrio a Assimilação quando ocorre a procura de um significado e compreensão a partir de contato e experiências com objetos e conflitos anteriores e a Acomodação onde o equilíbrio tenta ser reestabelecido a partir da transformação do próprio organismo, ou seja, ele desenvolve esquemas específicos para cada conflito.

Piaget elabora ainda as leis do desenvolvimento da inteligência, dividindo-as em Conservação da Matéria, ocorrendo entre 5 e 7 anos de idade, permitindo que o indivíduo identifique que diversos objetos podem ser constituídos por uma mesma matéria, Conservação do Peso, ocorrendo entre 7 e 9 anos de idade, a qual tem a compreensão de que objetos diferentes podem ter o mesmo peso, Conservação de Volume, ocorrendo entre 9 e 11 anos de idade, onde o indivíduo tem a assimilação de que objetos diferentes com a mesma matéria podem ter o mesmo volume.

A partir dessa teoria Piaget explica que o ser humano apresenta dois aspectos de desenvolvimento cognitivo, o psicológico espontâneo e o psicossocial adquirido, diante disso os indivíduos passam por estágios sucessivos, como: Inteligência Sensório-Motora que ocorrerá nos primeiros 18 meses de vida, caracterizando o indivíduo por suas capacidades naturais de adaptação ao meio em que vive; Representação Pré-Operatória que ocorrerá até os 8 anos de vida, representado pela capacidade de pensar e representar a partir da linguagem, símbolos de uma abstração com imagem mental, ou seja, todo o aprendizado no estágio Sensório-Motor deverá ser representado exteriormente; Operações Concretas, ocorrendo até os 12 anos, estágio em que as resoluções lógicas são efetivadas, ou seja, o indivíduo já é capaz de reunir objetos por classe (tamanhos, formas, cores, etc.), contando-os, separando-os e diferenciando-os; e o último estágio são as Operações Formais, ocorrerá até os 16 anos de idade, o indivíduo é capaz de raciocinar, deduzir, hipotetizar a partir de discursos verbais, ou seja, é a consolidação da lógica hipotético-dedutiva.

Portanto a teoria Piagetiana auxilia no processo de aprendizagem e ensino, pois compreendendo os estágios de normalidade de um indivíduo é possível prescrever atividades e exercícios que estimulem tais estágios de inteligência e pensamento humano, além de possibilitar possíveis atrasos sejam caracterizados e se estes são reversíveis ou patológicos.