A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do ensino fundamental

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

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ALZIRA ALVES COSTA

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        3

2 DESENVOLVIMENTO        .4.

3 CONCLUSÃO        6

REFERÊNCIAS        7

1. INTRODUÇÃO

Neste tópico, você deverá fazer uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização (A introdução deverá ter 1 lauda)

A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do ensino fundamental, é uma temática relevante, pois possibilita a compreensão, utilização e criação de tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva dos alunos. De tal modo, essa temática irá favorecer a reflexão sobre a utilização das tecnologias no contexto educacional, visando a articulação com as competências gerais e os componentes curriculares apresentados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Sobretudo, será resolvido uma situação problema no qual o acadêmico de licenciatura se apropriará da cultural digital no contexto da sala de aula, conhecerá algumas ferramentas digitais para trabalhar a prática de leitura de forma lúdica através de jogos-online, aplicativos e plataformas digitais. Através do plano de aula irá elaborar uma aula para trabalhar a alfabetização e letramento nas séries iniciais do ensino fundamental. Dessa forma, irá refletir sobre a utilização das ferramentas digitais podem contribuir com o interesse e aprendizagens dos alunos. Logo, este trabalho irá favorecer a aprendizagem dos conteúdos, a interpretação dos fundamentos teóricos nos textos. Além disso, as atividades propostas podem ser aplicadas no contexto do estágio curricular.

1. DESENVOLVIMENTO

2.1 UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Para o Desenvolvimento do trabalho, você deverá elaborar as duas atividades indicadas a seguir: (O Desenvolvimento deverá ter de 2 a 3 laudas).

• Avaliação formativa
• BNCC
• Letramento e alfabetização
• Tecnologia na educação

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2.1 PLANO DE AULA

Plano de Aula
Identificação	Turma	2º ano do ensino fundamental
Duração	02 aulas
Tema da aula	Alfabetizando e letramento de forma lúdica
Componente Curricular	Língua portuguesa
Práticas de Linguagem	Leitura/escuta Análise línguistica/semiótica
Objetos de conhecimento	Convenções da escrita Construção do sistema alfabética e da ortografia
Habilidades	EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
Metodologia	Descrever, em tópicos, as ações a serem executadas pelo professor estagiário, com ênfase em sua abordagem teórica e prática. Silabando é um aplicativo feito para trabalhar a leitura e escrita. Separar os alunos por nível silábico – sílabas simples e complexas (maiúsculas, minúsculas e cursivas). 01 aluno por vez irá fazer o jogo e os demais irão acompanhar. Os alunos irão aprender de forma lúdica as sílabas simples e complexa O aluno que não acertar terá um coleguinha para auxiliar.
Recursos	Computador Lousa
Avaliação	A avaliação será formativa – será observado o engajamento os acertos e erros dos alunos, depois fazer o plano de intervenção para trabalhar as habilidades que não foram desenvolvidas da alfabetização e letramento.
Referências	Inserir as referências consultadas para a preparação da aula e/ou das atividades, seguindo as normas da ABNT: SOBRENOME, Nome. Título do livro. Cidade: Editora, 0000. SOBRENOME, Nome. Título do texto. Disponível em: www.site.com.br. Acesso em: 07 jul. 2020. (EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)

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