ANALISE PINÓQUIO AS AVESSAS

3. ANÁLISE

      No livro Pinóquio as Avessas de Rubem Alves, é possível notar alguns trechos onde contém críticas a abordagem tradicional, como por exemplo:

Agora não é hora de pensar em pássaros. Os nomes dos pássaros não estão no programa de português. Na aula de português, temos de pensar e falar sobre aquilo que o programa manda (Alves, 2005 pág. 29)

      Em resposta a uma pergunta de Felipe, onde ele questiona a professora o nome do pássaro azul que ele havia visto mais cedo. E por se tratar de uma escola tradicional onde só se é seguido o que está no programa, à professora não da continuidade a seu questionamento e encerra o assunto.

      Outro ponto onde Rubem Alves também faz criticas a abordagem tradicional é quando a professora da a Felipe um caderno para pintar dois elefantes, ele então pinta um de cor de rosa e o outro verde, porém a professora chama a sua atenção e diz que elefantes não são dessas cores e que era para ele pintar-los da cor que realmente são. (Alves, 2005 pág.36).

      Dessa forma Felipe não pode expressar sua criatividade, mostrando assim mais uma característica de modelo tradicional autoritário.

      Outra crítica abordada no livro é quando Felipe começa a decorar os nomes que os professores ensinam, e a cada nome que aprendia ele chegava em casa e contava ao seu pai e sua mãe. Mas os pais não tinham memória tão boa quanto à de Felipe, eles haviam esquecido. “Que coisa mais estranha” ele pensou. “Os adultos não lembram do que aprenderam na escola. Será que o que aprenderam e esqueceram não lhes faz falta? Acho que ele não passariam no vestibular” (Alves, 2005 pág. 40)

      Esse trecho do livro nos mostra que os professores são os transmissores, eles expunham o conhecimento e não questionavam se os alunos estavam absorvendo o conhecimento ou apenas decorando. Nessa abordagem o professor é o centro de tudo e o aluno não tem o direito de expressar suas idéias, opiniões, críticas. Como podemos ver na fala de Felipe: “Na escola os pensamentos não valem por serem úteis. Valem por que vão cair na prova.” (Alves, 2005 pág. 36)

      Ficando assim evidente que o aluno não tem direito de refletir e apenas devem decorar todo o conteúdo para serem avaliados posteriormente mediante aplicação de prova.

      Outra abordagem que Rubem Alves também aborda no livro é a abordagem comportamental. Como podemos ver quando Felipe sonha com o pássaro Dodô que estavam apostando corridas, Felipe pergunta quem ganhou e ele responde: “todos ganharam e todos devem ganhar prêmios” (Alves, 2005 pág.33)

      Nessa parte podemos ver um exemplo de reforço positivo, já que todos recebem recompensa pela vitória da corrida.

      Em outra parte, Felipe é mandando para a psicóloga após ser diagnosticado com déficit de atenção por ficar observando pássaros enquanto sua professora explicava sobre náufragos, batalhas e etc... “Felipe você não esta prestando atenção, você não está pensando naquilo que deveria pensar nesta hora” (Alves, 2005 pág. 38)

      Após ele ser diagnosticado, Felipe muda seu comportamento para não decepcionar seus pais. Mostrando que o comportamento é resposta do organismo a um estimulo externo.

      Em relação à abordagem humanista, vimos como exemplo o seguinte trecho:

Aos seis anos, ficou muito curioso com o relógio de sua mãe. A coceira chamada curiosidade começou a coçar os pensamentos de Felipe. E ele se perguntou: “O que faz os ponteiros andarem cada um com uma velocidade diferente? ’’ Pois não resistiu: escondido, desmontou o relógio, pensando que conseguiria montar de novo. Não conseguiu (Alves, 2005 pág.16).

      Como Felipe era uma criança muito ativa e curiosa, ele sempre questionava seus pais, pensando que eles iriam responder todas as suas perguntas, mas eles sempre diziam que na escola o menino iria saber de todas as perguntas.

      Em outro trecho quando Felipe está prestes a ir à escola, ele pensa:

Quero entrar na escola. Tenho que tirar boas notas. Tenho que tirar as melhores notas e entrar na universidade. Quero ter um diploma em que esteja escrito “Cuidador de pássaros” (Alves, 2005 pág. 25)