ATPS Aprendizagem e desens. social

A partir da leitura e das realizações feitas dos capítulos 10 e 11 do PLT " Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança podemos observar o grande trabalho que requer os professores para a melhor transferência de conhecimento entre esses e os seus alunos. O professor como exemplo para a maioria dos alunos dentro da sala de aula tem a responsabilidade de transmitir valores éticos, morais, de respeitar as regras impostas, de trabalhar a autodisciplina de uma forma correta e justa. AO associarmos o que aprendemos ao Caso Vera podemos relatar inúmeros erros cometidos pela professora transformando o ambiente de sala de aula em autoritário e não exercendo o seu papel de orientador em sala de aula.

Como vimos no capitulo 11 do PLT a criança ao nascer é um ser amoral, onde não é capaz de fazer julgamentos éticos sobre seus atos ou controlar conscientemente seus comportamentos ou seja não tem consciência do certo e o errado, quando as crianças passam para fase da aderência onde essas imitam o comportamento, os valores ,as atitudes de alguém importante para estas, cabe aos adultos passarem e agirem de forma que essa identificação leve a um desenvolvimento da criança. Por isso, ao analisarmos bem o caso Vera vemos o que a professora passa para seus alunos é contraditório, confuso e ruim. Ao deixar a criança ajudante da turma ir ao banheiro mesmo enfatizando anteriormente que não pode sair, a professora quebra sua própria regra e deixa a criança sem saber o porque, pois não é dada nenhuma explicação pela exceção feita. Quando ela usa os seus sentimentos para intimidar seus alunos a seguir uma regra ela perde o papel de professor e provoca um distanciamento entre seus alunos, por medo.

Podemos perceber os erros cometidos pela professora e podemos enfatizar soluções para um melhor aproveitamento na sala de aula, por exemplo as chamadas consequências positivas que reforçam a manutenção de uma regra ou estimulam o autocontrole e a repetição de atitudes positivas, além de estipular melhor o vinculo com os alunos e o papel de orientador.

Hoje em dia estabelecer um vinculo com a criança é essencial para melhor desenvolvimento da criança, além de percebemos que cabe também uma boa harmonia entre a família e o professor para um melhor entendimento da criança sobre uma autodisciplina e o que significado do certo e errado.

Questões do Capitulo 10 (pagina 305)

1-Autodisciplina se define como o controle voluntário do próprio

comportamento, ou seja, é o compromisso de uma conduta adequada.

A autodisciplina é adquirida gradualmente ao longo de toda infância, no inicio da vida as crianças precisam dos outros para regular o próprio comportamento e com o tempo e pratica elas começas a ter sua própria percepção de condutas adequadas.

4- Amoral se caracteriza quando a pessoa em si não é capaz de fazer julgamentos éticos sobre seus atos ou controlar conscientemente seu comportamento, ou seja não tem consciência do que é certo e do que é errado. Um exemplo são os bebês que até certa idade são amorais pois não conseguem ainda interpretar seus comportamentos e identificar se estes estão certos ou errados.

Aderência ocorre quando se espera que o próprio comportamento seja monitorado pelos outros. No começo da vida, as crianças precisam de assistência física para aprender se comportar de uma forma correta. Um exemplo é quando as crianças agem de modo a ganhar recompensas, nem que essa recompensa seja apenas elogios ou sorrisos por um ato feito de uma forma correta. O ponto negativo da aderência está no fato de que a criança precisa de um apoio constante e supervisão para que possam comportar adequadamente.

Identificação por meio desse processo as crianças imitam o comportamento, os valores, as atitudes de alguém que seja importante para elas, geralmente essas pessoas são os pais ou familiares e essa identificação provoca avanços no desenvolvimento das crianças pois proporciona muitas ideias e padrões que essas levam até a fase adulta.

Internalização é o estágio mais avançado da autodisciplina onde os indivíduos levam em conta o impacto de seu comportamento sobre os outros, reconhecem suas ações, sentem o compromisso moral de ter o comportamento correto em cada situação. Um exemplo é quando uma criança empresta algo para outra não porque a professora ou outro alguém pediu e sim porque ela acha que essa ação

é a mais adequada e fica feliz por poder ajudar.

São inúmeros os sinais de comportamento que podemos identificar em qual processo a criança se encontra entre eles podemos destacar sua idade pois

a autodisciplina progride gradualmente no começo de suas vidas os bebes são amorais, depois passam para o processo de aderência por responder a recompensas e punições onde precisa de uma assistência física e verbal, conforme eles crescem e compartilham experiências passasse então para a fase de identificação onde se adota códigos de conduta a partir de pessoas que são exemplos para eles e por fim criam um código de ética interno, único, a internalização. Esses processos podem ser observados no dia-a-dia em ações individuais e conjuntas.

Questões do Capitulo 11 (paginas 334-335)

1-Incerteza sobre o que são regras, incerteza sobre como seguir determinada regra, confusão sobre o que fazer, falta de capacidade ou conhecimento instrumental são quatro problemas que resultam da má elaboração de regras,