ATPS Didática

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

PÓLO VITÓRIA – ESPÍRITO SANTO

CURSO DE PEDAGOGIA

ALESSANDRA MARIA DA SILVA  RA: 446231

CRISTINA AMORIM DE PAIVA DIAS  RA: 8332005884

LETYCIA RODRIGUES DOS SANTOS COELHO  RA: 446233

SUZI PEREIRA DA SILVA LOPES  RA: 8321774340

DIDÁTICA

TUTOR PRESENCIAL: ENIR LUIZ DE BARROS

VITÓRIA 2013

PLANO DE AULA

1 PÚBLICO ALVO:    2 ANOS

2 PERFIL DA TURMA:

No trabalho na Educação Infantil tem como público alvo a turma de 2 anos, com 20 alunos matriculados,  onde o professor tem o papel de ensinar com alegria, prazer e criatividade, pois, a criança necessita de apoio ao seu aprendizado e também de espaço para brincar e ser feliz, de modo que possa aprender e transmitir seus saber.

3 TEMPO DE DURAÇÃO:

O plano de aula será desenvolvido aproximadamente dentro de 7 dias, com intervenções e atividades  diferenciadas.

4 TEMA DA AULA:

“NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO”

5 JUSTIFICATIVA:

Este plano de aula tem a necessidade de alcançar o desenvolvimento integral das crianças; atingindo vários objetivos e considerando as diversas áreas de desenvolvimento: social, emocional e cognitivo. Explorando os diversos espaços interagindo com outras crianças e adultos, assim cada criança vai vivenciando uma série de sensações e oportunidades para expressar novas experiências e os sentimentos que as acompanham. Neste sentido é fundamental que criemos um ambiente prazeroso a partir da musicalidade em CDs, DVDs, histórias contadas e cantadas, pretendemos oportunizar diversas situações que envolvam a interação e comunicação social que conferem este caráter significativo à linguagem oral e escrita. Partindo desta visão em que a criança torna-se capaz de imaginar e liberar sua imaginação através das quais conseguirão explorar o mundo ao seu redor, aliando diversão e aprendizado.

É importante que os adultos sejam capazes de observar e compreender cada uma destas etapas do desenvolvimento infantil para poderem realizar intervenções pedagógicas adequadas no sentido de superar preconceitos e proporcionar relações saudáveis e solidárias; e que respeitem as crianças como seres espontâneos e criativos.

6 OBJETIVOS

• Promover a oralidade e oferecer um momento significativo para ampliar o repertório das crianças;

• Reconhecer a si e aos colegas como seres únicos que precisam ter suas diferenças respeitadas;

• Despertar o gosto pela literatura infantil, valores que acompanhará pelo resto da vida;

• Promover parceria com a família para incentivação e contação  de história no convívio familiar onde haverá troca família/escola;

7 CONTEÚDO

7.1 SUGESTÕES DE OFICINAS

7.1.1 Brinquedos

• Mala mágica: confecções de chapéu de bruxa, fada, lobo, máscaras vazadas, perucas, pom-pons coloridos, bastão com fitas coloridas, violões de papelão, guitarras, coroa, etc;

• Caixa de sons: instrumentos musicais confeccionados com sucata, chocalhos de garrafas pet, tambor de lata, pandeirinhos, reco-reco, apitos, guizos, violões, etc;
• Caixa surpresa: incentivar a descoberta do objeto que está escondido na caixa surpresa através dos sentidos;
• Fantoches de animais com caixinha de leite, bonecas de pano, jornal: retalhos, meia, corda, meias, corda, fita;
•  Confecções de macacão de TNT, imitando animais de rabos curtos e compridos;

7.1.2 Nossas histórias mais envolventes em livros, fantoches, DVD’s e CD’s:

• PIERROT
• FLICTS
• CORES
• O PALHAÇO GEO
• O PEQUENINO GRÃO DE AREIA
• OS TRÊS PORQUINHOS
• PINÓQUIO
• NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM
• DIGA PAZ
• PELEGRINO & PETRÔNIO
• MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA
• FESTA NO CÉU
• O PATINHO FEIO
• BRANCA DE NEVE
• COLEÇÃO PERDENDO O MEDO
• CINDERELA
• O GATO DE BOTAS
• CHAPEUZINHO VERMELHO

7.1.3 Nossos filmes prediletos (DVDs):

• O MUNDO ENCANTADO DA IMAGINAÇÃO (XUXA)
• OS TRÊS PORQUINHOS
•  A TURMA DA MÔNICA
• O ELEFANTE DUMBO
• PROCURANDO NEMO
• BRANCA DE NEVE

7.1.4 Nossas músicas preferidas:

• O JACARÉ
• A CARA QUADRADA
• MEU PINTINHO AMARELINHO
• A CASINHA
• A COBRA
• PIRULITO QUE BATE-BATE
• DONA MACACA
• O SAPO NAÕ LAVA O PÉ
• A BARATA DIZ QUE TEM
• OS INDIOSZINHOS

brincar de roda, brincadeiras, ritmos. Jogos de mãos, instrumentos de sucata, estimulando a produção de sons diversos (vozes de animais, palmas, batidas de pés, dentre outros); Participação em situações que venham a desenvolver a interação entre família/escola, por meio da Ciranda do Livro, debates, convites para a família para enriquecer seu reconhecimento aproveitando suas habilidades e experiências, propondo parcerias nas atividades cotidianas no ambiente escolar; Audição da mesma historia várias vezes, pelo prazer de reconhecê-la, aprende-la e reviver emoções; Criar situações direcionadas as ações pedagógicas que envolvam o desenvolvimento da fala e compreensão  de linguagem, como: gravar, falar, cantar, imitar, entrevista com as crianças, etc; Desenvolver progressivamente habilidades motoras, perceptivas, sensoriais e cognitivas através de atividades utilizando partes do corpo (órgãos do sentido, dedos, palma da mão, planta do pé, boca, contorno do corpo), utilizando materiais variados (tinta, massa de modelar, giz de cera, rasgar e recortar papéis, pedaços de canudo, palitos, etc);  Propiciar as crianças montagem de jogos: encaixe, quebra-cabeça, construção de objetos, animais, flores, paisagens, etc, com as formas geométricas (blocos lógicos). Explorando cores, contagem, formas incentivando sua criatividade.

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