Ad2 Educação Inclusiva

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

       Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD

Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiana Escolar

Profª. Drª. Rosana Glat

Aluno (a): Lucília do nascimento Martins

Matrícula: 16202180245

Polo: Paracambi

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2017.1

PLANO DE AULA
Turma: 501 (5º ano - Ensino Fundamental)	Nº de alunos: 20	Nº de alunos com NEE: 1	Turno: Manhã
Informações sobre o NEE:	O aluno com necessidades educativas especiais possui Transtorno do aspecto Autista. O mesmo apresenta problemas na comunicação, na socialização e no comportamento. Apresentam padrões repetitivos, movimentos iguais e sente dificuldade de demonstrar sentimentos.
Conteúdo\Área:	Estudando as cores/ Artes
Objetivos	Desenvolver a percepção visual, conhecer e compreender os elementos da linguagem visual, compreender a teria das cores, conhecerem a trajetória de Matisse.
Tempo	2 aulas.
Descrição da atividade	Começaremos a aula com uma obra de Henri Matisse, A janela aberta, observando pontos da pintura do artista e discutindo sobre a vida do mesmo. Abordaremos as classificações das cores: primárias, secundárias e terciárias. Em seguida os alunos irão fazer uma releitura da obra. Criaremos uma composição com a técnica da découpage, uma técnica que consiste em cortar, e teremos inspiração dos trabalhos de Matisse.
Recursos Utilizados	Folha A4, tesoura sem ponta, cola, lápis de cor, giz de cera e canetas hidrocor.
Avaliação da aula	A avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da aula, através de fotografias e relatório.
Observação	As aulas deverão ser lúdicas, proporcionando aos alunos interesse pelo conteúdo que está sendo aplicado.

2. Explique como esse plano de aula pode facilitar o processo de ensino aprendizagem de todos os alunos da turma, incluindo os alunos com NEE? (3,0 pontos)

O processo de ensino aprendizagem que acontece em sala de aula deve ser motivado pelo professor, que criará possibilidades para que a aula seja prazerosa para todos os alunos. Por isso, o educador deve planejar suas aulas conforme a necessidade do aluno que está atendendo.

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