Alfabetização e Letramento: Um estudo do processo de conhecimento na Educação Infantil

Quanto ao surgimento da escrita, pode-se dizer que, mesmo criada pelo engenho humano tardiamente, em relação à longa presença da oralidade na cultura humana, ela permeia hoje quase que todas as práticas sociais dos povos em que conseguiu penetrar. Até mesmo os analfabetos, em sociedades dotadas da escrita estão sob influência do que contemporaneamente se convencionou chamar de práticas de letramento, isto é, um tipo de processo

histórico social que não se confunde com a realidade representada pela alfabetização regular e institucional, lembrada há pouco. Frisando mais uma vez o que dizia Street (1995), deve-se ter imenso cuidado diante da tendência à escolarização do letramento, o qual sofre de um mal crônico ao supor que só existe um letramento. O letramento não é o equivalente à Aquisição da escrita. Existem letramentos sociais que surgem e se desenvolvem à margem da Comunicação Empresarial – (alfabetização)

Alfabetização e Letramento: Um estudo do processo de conhecimento na Educação Infantil

JANETE BISPO DOS SANTOS

KATIA REGINA GONÇALVES BORGES

MARIA CATARINA PADILHA AMORIM COLUSSI

MARIA LIGIANE SANTOS BATISTA

MARISA ALVES DA SILVA

RITA CRISTINA LEAL BAPTISTA DA SILVA

TANIA MARIA VOLTA

Alfabetização e Letramento: Um estudo do processo de conhecimento na Educação Infantil

Projeto apresentado ao curso de pedagogia da Universidade de Cuiabá, sobre elaboração de projetos pedagógicos, para a obtenção de nota do projeto interdisciplinar da disciplina: Princípios Teóricos Metodológicos da Educação Infantil sob orientação da Professora: Mª. Flavia Karolina Campos Gomes.

CUIABÁ-MT.

NOVEMBRO/2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..........................................................................................................

Fundamentação Teórica

Tema Alfabetização e Letramento: a entrada da criança no mundo das letras...................................................................................................................................

Justificativa

Objetivo Geral

Objetivo Específico