Análise De Materiais Didáticos

Análise de materiais didáticos

Diferentemente do papel que exercia em tempos remotos, quando servia

apenas para armazenar e organizar o conteúdo, hoje o material didático é

ferramenta essencial para um processo de ensino e aprendizagem efetivo,

que cada vez mais se distancia da ideia de transmissão e memorização do

conhecimento, aproximando-se da máxima da construção conjunta do saber.

As novas tecnologias favorecem e auxiliam a produção e o fazer pedagógico,

que, aliados às novas metodologias, permitem que os alunos sejam

protagonistas dos processos educativos. Por esse motivo, mais do que

nunca, o professor precisa adquirir novos conhecimentos a respeito para que

possa avaliar qual é o melhor material. É necessário, então, saber qual é o

fluxo de produção do material, quais são as leis que permeiam sua

concepção e até mesmo como ser autor de seu próprio conteúdo.

Existe uma variedade de material didático disponíveis para os

professores a serem utilizados de apoio ao ensino para aprimoramento e

incentivo às crianças para que as mesmas venham a participar de novas

Experiências e Descobertas , como : Cartazes , Televisão , Material Dourado ,

Tabelas , Gráficos , História em Quadrinho , Ilustrações , Letreiros , Livros ,

Mapas , Maquete , Mural , Revistas ,Slides , Textos e Jogos.

A utilização dos materiais vai de acordo com a

capacidade cognitiva dos alunos em aprender, tornando a disposição da

informação de forma mais fácil a ser assimilada.

A origem do material vem do Plano Nacional do Livro Didático, o

professor também confecciona junto às

crianças alguns materiais para uso de sua aula, sendo utilizado com

várias freqüências. A forma base para as aulas é

analisar comparativamente o material fornecido e produzido avaliando

suas

aplicabilidades, averiguando suas importâncias ou fragilidades,

dentro daquilo que é esperado pelas crianças servindo de apoio e

mediação sendo

utilizado em sala de aula e em outros espaços.

Os recursos considerados pelo professor para cada tema vai de acordo

com o grau de percepção da criança,

alcançando o interesse , a adequação e habilidades que se quer

desenvolver cognitivas, afetivas e psicomotoras,sendo de baixo custo e

manipulação

acessível com qualidade de atração.

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