As Competências Pré-escolar2

Competências – Educação Pré-Escolar

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1. Área de Formação Pessoal e Social

OBJECTIVOS GERAIS

• Promover a socialização e o conhecimento de si própria;

• Estimular a autonomia;
• Conhecer hábitos e regras;

• Promover o espírito crítico.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

• Saber aceitar e respeitar o outro;

• Conhecer e respeitar diferentes culturas;

• Respeitar o gosto pela partilha de saberes;

• Desenvolver hábitos, condutas e atitudes sociais;
• Conseguir observar, analisar, dar soluções e concluir tarefas.

ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

• Jogos e grupo;

• Trabalhos em grupo;
• Canções de roda;
• Jogos dramáticos;
• Histórias;
• Convívios com os pais;
• Convívios com outros membros da comunidade;
• Observação de espectáculos diversos (filmes, teatros, ...);
• Intercâmbio/trabalhos com técnicos de saúde e outros profissionais.

COMPETÊNCIAS

• Relação com os adultos: relacionar-se bem com o adulto.

• Relação com as outras crianças:

• Relacionar-se com crianças, qualquer que seja a sua cultura;
• Partilhar brinquedos com  outras crianças;
• Participar em projectos com outras crianças.

• Criação de relações de amizade:

• Escolher colegas para brincar;
• Ser escolhido por colegas para jogar, trabalhar e brincar;
• Respeitar as regras e o trabalho dos outros.

• Educação Sexual:

• Aceitar e compreender as diferenças relacionadas com o sexo;
• Relacionar-se com crianças de ambos os sexos;
• Identificar-se com crianças do mesmo sexo.

• Envolvimento na resolução de problemas de relações sociais:

• Resolver com autonomia problemas com as outras crianças.

• Compreensão e expressão de sentimentos:

• Exprimir geralmente os sentimentos de forma aceitável;
• Responder apropriadamente aos sentimentos dos outros.

• Higiene e autonomia:

• Lavar as mãos e a cara e comer sozinha;
• Despir e vestir algumas peças de roupa sozinha;
• Calçar e atar os sapatos sozinha;
• Ir à casa de banho sem precisar de ajuda.

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2. Área de Expressão e Comunicação

DOMÍNIO DAS EXPRESSÕES

MOTORA 9 DRAMÁTICA 9 PLÁSTICA 9 MUSICAL

OBJECTIVOS GERAIS

• Motora:

• Desenvolver a motricidade;
• Interiorizar o esquema corporal.

• Dramática:

• Exteriorizar emoções;
• Explorar sons e gestos;
• Favorecer a desinibição e o poder criativo.

• Plástica:

• Explorar diferentes materiais e técnicas;
• Exprimir emoções e desenvolver a criatividade.

• Musical:

• Sensibilizar a criança para a música;
• Desenvolver conteúdos musicais;
• Ampliar a cultura musical.

        

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

• Motora:

• Ser capaz de respeitar o ritmo de cada um;
• Aprender a distinguir os vários segmentos do corpo;
• Definir a lateralidade;
• Executar os movimentos básicos das deslocações e equilíbrios;
• Executar os movimentos básicos das perícias e manipulações.

• Dramática:

• Representar papéis sociais;
• Ser capaz de representar vivências.

• Plástica:

• Ser capaz de utilizar os diversos utensílios;
• Valorizar a auto-estima, autoconfiança e o trabalho de cada um;
• Sensibilizar a criança para as artes plásticas;
• Desenvolver o gosto estético.

• Musical:

• Aprender canções;
• Reproduzir pequenas melodias;
• Conhecer diferentes instrumentos musicais;
• Observar as características do som.

        

ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

• Motora:

• Jogos;
• Danças;
• Movimento livre e orientado;
• Manipulações com material apropriado.

 

• Dramática:

• Fantoches;
• Expressão Dramática;
• Canções mimadas;
• Histórias;
• Observação de espectáculos dramáticos;
• Jogo Simbólico;
• Jogo Dramático.

• Plástica:

• Desenho;
• Pintura;
• Digitinta;
• Massas;
• Rasgagem, picotagem e recorte;
• Colagem;
• Construções em material de desperdício;
• Observação de obras de arte.

• Musical:

• Canções;
• Danças;
• Poesias;
• Lengalengas;
• Construção de instrumentos musicais;
• Jogos sobre as características do som;
• Audição de peças musicais.

        

COMPETÊNCIAS

Motora:

• Coordenação física:

• Atirar e agarrar uma bola ou outro objecto;
• Desenvolver movimentos complexos – saltar com pés juntos, pé coxinho, andar na ponta dos pés, para trás,...;
• Controlar o corpo e a força;
• Desenvolver a resistência e flexibilidade.

• Coordenação óculo-manual e óculo-pedal:

• Executar exercícios de pontaria com as mãos e os pés.

• Coordenação Manual:

• Segurar a tesoura, o lápis e o pincel correctamente;
• Manipular pequenos objectos com precisão – enfiamentos;
• Realizar acções precisas que envolvam rendimentos de oposição das mãos – abotoar botões, atacadores,...

Dramática:

• Expressão Dramática:

• Participar espontaneamente;
• Expressar sentimentos próprios de tristeza, alegria,...

• Jogo Simbólico:

• Envolver-se com outra criança num jogo de faz de conta;
• Exteriorizar conflitos em situações de faz de conta.

Plástica:

• Expressão Plástica:

• Gostar de novos materiais;
• Utilizar muitas cores e técnicas nos seus trabalhos;
• Terminar os trabalhos que começa;
• Exteriorizar imagens interiorizadas.

•         Desenho e Pintura:

• Fazer a figura humana;
• Desenhar ou pintar representações com muitos pormenores.

Musical:

• Seguir instruções orais para movimentos sequenciais;
• Repetir ritmos simples;
• Identificar as diferentes características do som;
• Cantar em coro ou sozinho, executando movimentos.

DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL

E

ABORDAGEM À ESCRITA

        

OBJECTIVOS GERAIS

• Desenvolver o gosto pela comunicação;
• Aumentar o vocabulário;
• Exprimir opiniões;
• Desenvolver a capacidade de concentração e memorização;
• Desenvolver a imaginação e a criatividade;
• Despertar o desejo da aprendizagem da leitura e da escrita.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

• Aprender a escutar e a ser escutada;

• Descobrir novas palavras;
• Conseguir articular correctamente as palavras;
• Conseguir expressar-se oralmente com clareza e autonomia;
• Conhecer diferentes formas de escrita;
• Descobrir elementos comuns a várias palavras;
• Saber o significado das palavras e do que se diz.

        

ACTIVIDADES/ESTRATÉGIAS

        

• Conversas;

• Jogos dramáticos;
• Mímica;
• Fantoches;
• Descrição de gravuras;
• Histórias;
• Poesias;
• Adivinhas;
• Grafismos;
• Relatos;
• Registos;
• Lengalengas.

        

COMPETÊNCIAS

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