As Práticas dos Anos Iniciais
Por: Tatihdb • 16/4/2023 • Dissertação • 309 Palavras (2 Páginas) • 209 Visualizações
I.Tema: pontuação
II. Dados de identificação:
Série: 1 ano fundamental
Duração: 1 hora
III. Objetivos: análise Linguística Semiótica
IV. Conteúdos: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
V. Habilidade(s) da BNCC: EFO1LP14- indentificar outros sinais no texto além
das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus
efeitos na entonação. Explicando também que a pontuação pode
indentificar abreviaturas e sigla (abreviação de Senhor);O.N.U (sigla das
ORGANIZAÇÕES DE NAÇOES UNIDAS) entre outros. Chegando a fase de
aplicação da pontuação e , de como se aplica, explicando assim como a
leitura fica mais fácil de compreender, em sala a professora pede para
algum aluno que venha até a lousa, e com a ajuda da professora, iriam
colocar a pontuação em algumas das frases descritas. Depois, com uma
avaliação de algumas perguntas e frases para apontar os pontos,
podemos avaliar o desempenhos dos alunos e tirar as que ficaram e
auxiliar os que possuem dificuldade.
VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): A aula começará com a
apresentação das pontuações e seus usos. A entonação será nome e algumas
frases no dia a dia que serão escritas com giz na lousa. Explicando também que
a pontuação pode indentificar abreviaturas e sigla (abreviação de
Senhor);O.N.U (sigla das ORGANIZAÇÕES DE NAÇOES UNIDAS) entre
outros. Chegando a fase de aplicação da pontuação e , de como se aplica,
explicando assim como a leitura fica mais fácil de compreender, em sala a
professora pede para algum aluno que venha até a lousa, e com a ajuda dasora, iriam colocar a pontuação em algumas das frases descritas.
Depois, com uma avaliação de algumas perguntas e frases para apontar os
pontos, podemos avaliar o desempenhos dos alunos e tirar as que ficaram
e auxiliar os que possuem dificuldade.
VII. Recursos didáticos: Lousa e giz
VIII. Avaliação: cinco questões, para identificar quem conseguiu entender o
conteúdo, e os alunos com maior dificuldade.
IX. Bibliografia:
https://www.todamateria.com.br/uso-do-ponto-final/
https://www.todamateria.com.br/uso-do-ponto-de-interrogacao/
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