Atiividades de Praticas Supervisionadas
Por: GilmaraSantos15 • 29/5/2015 • Resenha • 573 Palavras (3 Páginas) • 212 Visualizações
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Fundamentos e Metodologia de História e Geografia –Prof.Solange (sinopse)
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
- Em papel branco, formato A4;
- Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
- Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
- Espaçamento de 1,5 entre linhas;
- Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
- Com capa, contendo:
- Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
- Nome e RA de cada participante;
- Título da atividade;
- Nome do professor da disciplina;
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m idade e data da entrega, apresentação ou publicação.
ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas)
Aula-tema: Aprender história e geografia por meio da literatura. Letras de músicas e aprendizagem de História e de Geografia.
Esta atividade é importante para que você se aproxime de situações de contexto real e social que fazem parte dos caminhos possíveis para compreender conteúdos das áreas do conhecimento da História e/ou da Geografia que estão presentes na música ou na literatura brasileira.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Passo 1 (Equipe)
Discutir sobre o contexto de uma música, ou de uma obra literária, fazendo conexão entre a criatividade do autor, os conteúdos linguísticos utilizados para apresentar, e os conceitos específicos de História e/ou Geografia identificados.
Passo 2 (Equipe)
Preparar um texto justificando a compreensão da importância do seu conteúdo como uma marca histórica ou como uma apresentação da realidade local, acrescentando abaixo da letra da música ou da obra apresentada, ou seja, preparar uma chamada para justificar a escolha.
ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas)
Aula-tema: Fotografia e ensino de História. Cinema e ensino de História. Fotografia e ensino de Geografia. As fotos serão do Museu Prudente de Moraes (não copiar as fotos do site pois o museu é aberto de terça-feira a domingo horário comercial )e Fazenda Ibicaba (visita com alunos dia 23/05-sábado ou site: www.fazendaibicaba.com.br)
Esta atividade é importante para que você amplie sua compreensão sobre o processo de construção da identidade local e/ou cultural por meio da análise de registros fotográficos estabelecendo relações entre o processo histórico, a história vivida, as experiências inerentes ao cotidiano e a expansão urbana e populacional.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
1. Pesquisar junto visitas agendada ao museu e fazenda a Ibicaba fotos antigas que trazem como definição a cultura de uma época, por exemplo, ruas na metade do século passado e avenidas que estão instaladas no mesmo local, ou, festividades de épocas passadas e atuais, ou formas de vestimentas antigas e atuais, arquiteturas, objetos, entre outros. e orientações procedimentais expostos no texto: “O uso de imagens e fotografias como documentos”(PLT. pp. 81-84). ( 5 fotos)2. Apresentar um texto que justifica a visita nos lugares agendados e a utilização da fotografia no rol dos recursos visuais, sendo classificada como código analógico icônico por representar com mais realidade objetos pessoas, animais ou cenas, e redigir uma chamada para apresentação de uma fotografia datada Sua utilização na prática educacional tem mostrado resultados positivos. O texto poderá ser jornalístico – noticia ou reportagem - justificando as fotos apresentadas e os contextos sócio-histórico e/ou geográfico.( PLT.pp.304-305)
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