Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Didática

Fabiana Ap. Amaro Cavalheiro RA: 6908412262

Fátima Patrícia Barros da Silva RA: 6944440716

Jéssica F. Kimura RA: 6747338620

Josiane Galone Martins RA: 7138270949

Valéria Dos Reis Ribas RA: 6954494127

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação ”, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Joecimara Miquelino.

RIBEIRÃO PRETO

19/11//2013

Plano de aula

Publico alvo: crianças do ensino fundamental

Perfil da turma para qual a aula será preparada: alunos da 4ª serie do 5ª ano do ensino fundamental/ turma composta por 23 alunos sendo 12 meninas e 11 meninos com faixa etária de 10 e 11 anos sendo 8 alunos repetente. Recursos para a pratica são; livros, giz, lousa, vídeo, televisão. A sala é ampla e da para fazer as atividades colocando as carteiras juntas para trabalhar-se em grupo. Os alunos poderão visitar a biblioteca e ter acesso a internet.

Tempo de duração: o tempo estimado para a aplicação da atividade será de 3 horas, deixando a avaliação para o dia seguinte.

Tema da aula: Gêneros textuais

Justificativa: As crianças estão na fase da construção de sujeito e se relacionam o tempo todo por meio de roda de conversa e por meio das tecnologias disponível desse inicio de século.

Objetivo da aula a ser planejada: fazer com que os alunos percebam os diferentes gêneros textuais e onde usa-los (internet, bilhete, cartas, e-mails, etc,).

Conteúdo previsto para a aula: Textos, bulas de remédios, receitas ou cartas que levem os alunos a perceberem o gênero textual de cada um.

Procedimentos de ensino e método: Exposição aberta ou dialogada.

Nesse procedimento, “a mensagem apresentada pelo professor é simples pretexto para desencadear a participação da classe, podendo haver, assim, contestação, pesquisa e discussão” (HAYDT, p. 155). Pensando na possibilidade de contestação e discussão foi que esse procedimento fora escolhido. De inicio definimos o objetivo com clareza e precisão, depois selecionamos as informações que pretendemos transmitir e organizamos a sequencia de ideias em função do tempo disponível, Criamos exemplos que favoreça o aprendizado e esclareça duvidas que vão surgindo durante a aula.

Sabemos que os alunos precisam ter em mente o que será desenvolvido durante a aula, para isso devemos apresentar inicialmente o assunto que será abordado para que eles se familiarizem com o conteúdo e relembrem a matéria dada em dias anteriores e assim introduzimos o assunto partindo do conhecimento