Atividade de reflexão sobre o filme mentes perigosas e a antropologia

Layla Lara Alvim

ATIVIDADE DE REFLEXÃO

Trabalho apresentado na disciplina Socioantropologia, Cultura e Escola ministrada pelo Prof. Dr. Denis Badia.  

Universidade Estadual Paulista

“Júlio de Mesquita Filho”

Faculdade de Ciências e Letras

Campus de Araraquara

Curso de Pedagogia

Novembro – 2016

O texto “O trabalho do antropólogo: Olhar, ouvir, escrever” de Roberto Cardoso, disserta sobre algumas faculdades do entendimento, que seriam o olhar, o ouvir e o escrever, que são essenciais para a construção do saber no trabalho do antropólogo. Esse texto nos dá uma luz para entender melhor o papel da professora Louanne no filme “Mentes Perigosas”, que diante de um problema educacional busca novos recursos para trabalhar em sala de aula para cativar seus alunos e promover o interesse pelos estudos.

O filme “Mentes Perigosas”, conta a história de Louanne Johnson, uma ex-militar da Marinha, que procura uma nova oportunidade de emprego em uma escola de ensino médio. Entretanto ao conseguir o emprego ela não imagina as dificuldades que vai encontrar, pois é uma turma conturbada onde outras professoras já haviam desistido de lecionar por conta dos problemas; da falta de interesse pelos estudos; a falta de respeito etc., são alunos revoltados, problemáticos e desmotivados por conta de suas condições sociais, pois analisando as cenas do filme pode-se dizer que eles constituem um gueto e intimidam qualquer professor que tenta se aproximar. É então diante dessa situação que ela se vê obrigada a mudar toda sua prática pedagógica tradicional, com o propósito de motivá-los a participar das aulas e facilitar o processo de ensino e aprendizagem.

A professora começa a pesquisar em livros e manuais respostas a suas necessidades pedagógicas, mais não vendo resultado resolve trabalhar com os alunos assuntos que estão mais próximos de suas realidades, como por exemplo, quando ela fala sobre o caratê, e vê resultados com a participação dos alunos. No entanto a direção da escola se mostra resistente ao seu novo método de ensinar, já que segundo o diretor ela está fugindo do programa pré-estabelecido pelo corpo docente da instituição. Porém a professora continua com suas novas propostas, e começa a trabalhar com poesias para que os alunos possam refletir sobre a morte, que na realidade social deles é algo muito presente.

Louanne se mostra preocupada em conhecer as particularidades de cada aluno, o meio social, econômico e cultural onde eles vivem e com isso e com seu novo método de ensino ela consegue vencer a resistência da turma e ganha o respeito dos alunos, mas ao perceber que ainda não é o suficiente para que eles se mantenham atentos às aulas, ela vê nas recompensas uma forma de prender a atenção deles para as atividades até que eles entendam que a verdadeira recompensa que irão ganhar é a bagagem da aprendizagem.

Pode-se dizer então que Louanne realiza o trabalho de um antropólogo, pois assim como descrito no texto, os atos de ouvir e olhar são funções da observação por meio do qual o antropólogo interpreta e compreende a sociedade e a cultura do outro realizando uma observação participante com um olhar sem julgamento prévio. É exatamente o que a professora Louanne faz, com a ajuda das funções de olhar e ouvir é que ela observa e investiga o objeto de estudo que no caso seria a turma do ensino médio. Ela escuta seus alunos, procura conhecer a realidade deles fora da sala de aula, tenta se aproximar do “chefe” da sala, etc.