Relatório do Filme Mentes Perigosas

Relatório do filme “Mentes Perigosas”, 1995.

SINOPSE DO FILME: Baseado em uma história verídica, uma ex-oficial da marinha, LouAnne Johnson, abandona a carreira militar para realizar um antigo sonho de ser professora. Logo na escola em que começa a lecionar como professora de um grupo de adolescentes problemáticos para quem o fracasso é uma rotina, ela se depara com diversas barreiras. Sendo um colégio de negros, latinos, e na maioria de pessoas pobres, ela irá acabar tendo que enfrentar a fúria de alguns alunos. Como ela não consegue através de métodos convencionais a atenção da sua classe, ela parte para outra forma de ensino. Passa a dar aulas com karatê e músicas do Bob Dylan, começa a estudar formas de interação com os alunos, e passa a conhecer um outro lado da história que antes era encoberta pela situação e pelo sistema, tenta então ajudar a turma através de métodos pouco convencionais. Determinada a conquistar a confiança e a mudar a vida desses jovens, LouAnne exige tudo de seus alunos e de si mesma e, em troca, acaba aprendendo duras lições. Ao transformar radicalmente a sua atitude dentro de sala de aula, trazendo para suas aulas assuntos relevantes à realidade de mundo de seus alunos, ela enfrenta automaticamente a resistência da direção da escola que insiste na ideia de que os alunos devem, exclusivamente, se deter ao programa educacional pré-estabelecido e jamais participar de atividades que não forem relacionadas a ele. Contudo, ela não se intimida e decide enfrentar esse sistema tradicional de educação, fazendo uso da poesia como meio de incentivar seus alunos a refletirem sobre a dura situação social na qual se encontram.

CARACTERÍSTICAS DO PERFIL DA PROFESSORA: Divertida, encorajadora, estimuladora, reflexiva, pesquisadora, persistente, etc.

CARACTERÍSTICAS DA TURMA: Agitada, desafiadora, intimidadores, desmotivados, tumultuada, rejeitados, etc.

METODOLOGIA DA PROFESSORA: Ela, no início, chega à sala de forma autoritária, tradicional devido ao fato de ser ex-militar e ao perfil desafiador e tumultuado da turma. Ela percebe que nada conseguirá agindo assim e na aula seguinte aparece mais flexível e até com um novo visual, mais despojado. Ela quebra o autoritarismo e busca a sensibilidade para com os estudantes.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO: A professora utiliza-se da teoria do Behavorismo de Skinner, através de estímulos e reforço. A medida que os alunos vão participando e interagindo com a aula e com as atividades ela os condiciona a receber algo em troca. Antes de trabalhar com a avaliação em si, ela tenta obter uma relação proximal com eles. Depois ela reforça essa teoria dando chocolates aos seus alunos durante a participação deles nas aulas. Depois leva-os a um parque de diversões e a um jantar no restaurante para os vencedores do concurso Dylan-Dylan. Após isso, ela consegue um certo respeito e confiança da turma que foi se encorpando no decorrer da convivência entre eles. Ela também consegue trabalhar uma relação afetiva forte com os estudantes, tenta entender suas escolhas, seus medos e anseios, tenta ser empática com eles. Pós isso, ela vai até a casa de seus alunos para compreender suas relações familiares, e sempre mostrando que eles têm a liberdade para escolher como será a vida deles. Conforme o tempo foi passando, eles foram desenvolvendo vontades em aprender/estudar, tanto que no final do filme percebemos que os estudantes utilizaram do mesmo método que a professora utilizou, deram chocolate a ela e ainda assim disseram que ela deveria ficar na escola.

HISTÓRIAS DE SUPERAÇÃO: Raul Sanchero: Estuda e se dedica para ganhar o jantar, acaba comprando uma jaqueta com a promessa de que pagará depois e a professora da o dinheiro a ele com a condição de que ele se forme. Emilio Ramirez: Ele está sendo ameaçado de morte. A professora o leva para sua casa, conversa com ele e espera uma conscientização dele. No dia seguinte ele decide procurar o diretor da escola, mas o diretor não o recebe devido  a ele não  bater  na porta e no fim das  contas  ele  morre  baleado. Callie: Engravida enquanto está tentando se formar na escola, uma boa aluna com potencial e inteligente, porém a escola quer transferi-la para outra instituição e a professora tenta barrar o processo  de transferência, pois não é obrigatória.