Atps artes , criavidade e recreação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Licenciatura Plena em Pedagogia

Daniela Dutra Barbosa	RA 6962494516
Edna Boreti Mendes do Amaral Domingues	RA 7129509191
Marina Rabelo Munhoz	RA 7324551480
Vanessa de Fátima Munhoz Guimarães	RA 6978452477
Vânia Maria Pereira dos Santos	RA 6917419588

DESAFIO DE APRENDIZAGEM

Arte, Criatividade e Recreação

 

BAURU/ SP

2015

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Sumário

Introdução.........................................................................................................................................	3
Relatos das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas............................................	5
Qual é o papel da Arte na Educação Contemporânea?................................................................	8
Quais são as habilidades fundamentais a serem desenvolvidas, com base nas propostas destes documentos, para cada um dos pilares da expressividade artística?...............................	9
Plano de Aula....................................................................................................................................	10
A importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte para o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade infantil........................................................	11
Considerações Finais........................................................................................................................	14
Referências Bibliográficas...............................................................................................................	16

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Introdução

O tema que estudaremos é extremamente importante para o desenvolvimento global do ser humano, devendo ser trabalhada com liberdade e seriedade desde cedo em sala de aula, pois possibilita maior articulação das disciplinas, abre caminho para a imaginação e para novas descobertas, criando canais para a expressão dos sentidos e emoções. Fazer Arte é uma das mais ricas formas de expressão dos nossos sentimentos, é importante que a criança construa uma relação de autoconfiança, com a produção artística pessoal e conhecimento estético que caracteriza um modo peculiar de dar sentido às experiências das pessoas. Por meio da imaginação a criança amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e autoestima.

Através das brincadeiras a criança consegue expressar seus sentimentos em relação ao mundo social e no meio em que vive, por isso o desenvolvimento da criatividade é importante logo nos anos iniciais onde o professor tem que ajustar as disciplinas caracterizando a natureza dialética e interdisciplinar do conceito que estabelece entre a criança e o meio em que vive.

A imaginação criadora permite ao ser humano conceber situações fatos, ideias e sentimentos que se realizam como imagens internas é a capacidade de formar imagens que torna possível a evolução do homem e o desenvolvimento da criança. Visualizar situações que não existem, mas podem vir a existir abre o acesso a possibilidades que estão além da experiência imediata.

A criatividade é o resultado da capacidade de fantasiar situações. O indivíduo irá criar segundo a sua capacidade de imaginar e fantasiar com base em uma serie de fatores entre eles a experiência acumulada, enquanto um produto de sua época e seu ambiente por isso a importância de valorização essa disciplina nesta faixa etária da vida da criança.

Percebe-se uma forte influencia que a imaginação e a fantasia exercem sobre a atividade criadora, que irá ser desenvolvida a partir dos conhecimentos construídos individualmente e socialmente, de forma tal que os estímulos do meio ambiente atuam imperativamente sobre a capacidade imaginativa e criativa de cada um.

A criança desde cedo tem uma capacidade muito ampla para aprendizagem é importante na questão do estímulo que o educando terá que ter para envolver: Arte, Criatividade e Recreação de uma forma onde a criança possa expressar suas emoções, pois a emoção é movimento, a imaginação da forma a densidade a experiência de perceber, sentir e pensar. Desde cedo a criança fantasia muito, é um ser criador, ela constroem, através de suas experiências ela quer representar suas vivências, a imaginação é prazerosa, você percebe através de seus desenhos se a criança está feliz ou triste, ela se torna formadora de imagens através de seus desenhos.

Por essa razão é nosso dever reivindicar uma grande parcela do tempo da criança para as atividades artísticas. “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” (D.W. Winnicott).

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Relatos das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas

Marina Ap. Rabelo Munhoz

Na minha época, a aula de Arte, era chamada de Educação Artística. Sempre havia ali, uma professora específica para essa matéria. Quando eu estava na 5º série, me lembro que a professora, ensinava aos alunos, vários trabalhos de artesanato em madeira e objetos de barro como: vasos, estátuas, entre outros. Com palitos de sorvete, fazíamos alguns objetos como porta-lápis, alguns enfeites e quadrinhos de parede. Na 6º série, utilizávamos muito a sucata, para fazer alguns brinquedos folclóricos e sempre quando concluíamos os trabalhos, era feita uma exposição para os pais e a comunidade. Na 7º série, realizamos algumas peças de teatro, dramatizando alguns contos de fada, sendo que a professora sugeria que mudássemos algumas partes da história, tornando-a mais criativa e interessante.