CONCEITO ESCOLAR PEDAGOGICO

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

De acordo com a pedagoga entrevistada na escola, a concepção dela em relação a alguns aspectos como o homem e sua vida em sociedade e a importância da educação que está relacionada a vida do homem como cidadão, aprendendo a viver em sociedade com os demais, oportunizando assim uma melhor convivência devido a alguns fatores que foram apresentados em sua infância, como a participação em sala de aula, interagindo e cooperando com os demais em jogos e brincadeiras, permitindo então uma melhor desenvoltura em suas relações.

A educação para a pedagoga é voltada em princípios norteadores, em uma educação em que a brincadeira age de forma espontânea nos alunos influenciando nas demais áreas e matérias, tendo para ela, a pedagoga, na escola, uma programação adequada as crianças e a faixa etária para desenvolver suas habilidades, a concentração, pois ela acredita que todo esse processo de alfabetização através de brincadeiras, desenvolva na criança uma certa habilidade para que haja um maior interesse no aprendizado. Em relação a sociedade, toda essa educação voltada para a ludicidade traz grande influência na vida da criança e como adulto vivendo em sociedade, sabendo compartilhar e interagir em uma comunidade de modo que através dessa educação haja um envolvimento também do lado de fora dos muros escolares. O papel do pedagogo como orientador de todo esse processo de alfabetização variada, com instrumentos e aulas diversificadas que vão introduzir no aluno um conhecimento que vai que vai fazer com que ele aprenda brincando, proporcionando assim uma melhor aprendizagem e ao mesmo tempo uma melhor interação entre as crianças, o pedagogo tem uma fundamental importância organizando e planejando todo esse procedimento adotado e verificando o andamento das crianças nas brincadeiras juntamente com os professores. Os professores em seu trabalho juntamente com o pedagogo, irão observar como é o comportamento da criança junto aos demais alunos, para ela, a pedagoga da escola estagiada, há uma grande interação entre eles, professor e pedagogo, oportunizando um melhor conhecimento ao aluno.

No local onde houve o estágio, a concepção sobre educação infantil está voltada para a educação em que haja interatividade entre os alunos, ajudando a planejar as brincadeiras, havendo ali momento de reflexão, estudo, leitura, momento para a criança descansar para que haja um melhor aproveitamento no turno da tarde no desenvolvimento escolar, mas sempre introduzindo as brincadeiras de acordo com o que está sendo apresentado nas aulas e ao mesmo tempo havendo a participação dos alunos durante as atividades. Como são crianças de zero a três anos, em creches são introduzidas mais brincadeiras para que haja o inicio do desenvolvimento escolar.

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