CONHECENDO A COR VERMELHA E A HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE

DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO E PRÁTICA EM PROJETOS NA INFÂNCIA

PLANO DE AULA

CONHECENDO A COR VERMELHA E A HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE

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Aluno(s):

Lucelene Correa de Oliveira RA1657164

Priscila Thais Vilefort RA1657456

Roberta Priscila Messias de Oliveira RA1657169

INHUMAS/2017

1- Tema: Conhecendo a cor vermelha e a história da Branca de Neve.

2- Área do conhecimento: Linguagem Oral e Escrita, Artes Visuais e Comunicação

3- Duração: 02:00 horas

4- Público alvo: Faixa etária 4 anos

5- Conteúdo:

• Leitura  e  interpretação  de  história;
• Aprendendo a cor  vermelha

6- Objetivos:

• Apreciar  e  interpretar  histórias
• Conhecer identificar  a  cor  vermelha
• Desenvolver  habilidades  e coordenação motora.

7- Recursos:

• Livro  literário
• Imagens com a cor vermelha
• Atividade  xerocopiada;
• Giz  de  cera;
• Folha  A4;
• Cotonete;
• Tinta.

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A) Introdução ao tema da aula:

Duração: 40 minutos

Organizar os alunos em um círculo possibilitando aos mesmos melhor interação e socialização, para apresentar as cores de alguns objetos contidos na sala de aula, apresentando a cor vermelha nas imagens selecionadas aos alunos permitindo aos alunos identificá-la.

B) Desenvolvimento da aula:

Duração: 40 minutos

Contar a história, contar a história da Branca de Neve e apresentar a cor vermelha da maçã oferecida à personagem durante o conto. Quando a história for concluída, permitir aos alunos olhar o ambiente em sala de aula e identicar a cor vermelha presente.

C) Atividades para as crianças

Duração: 40 minutos

Apresentar a atividade xerocopiada com figura da maçã, para os alunos e permitir aos mesmos realizar pintura com cotonete e tinta guache, questionando a cor da maçã da história, para que os mesmos identifique entre as tintas a cor vermelha e realize a pintura.

No segundo momento apresentar uma folha de papel A4 juntamente com giz de cera e deixar que realizem um desenho livre identificando a cor vermelha e utilizando-a.

9. AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada durante a aula, toda a realização das atividades, não objetivando totalizar resultados quantitativamente e sim qualitativamente, o aluno será avaliado observando a sua participação, interesse, interação, verificando se  consegue identificar a cor vermelha entre as outras cores, observando a coordenação motora.

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