CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO INFA NTIL
Por: sarahvasc • 15/4/2015 • Trabalho acadêmico • 997 Palavras (4 Páginas) • 501 Visualizações
CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO INFA
NTIL
Carla Carolina França Mota (UFPI)
1
Darlene Lira Machado (UFPI)
2
Elmo de Souza Lima (UFPI)
3
RESUMO
Os estudos sobre a educação infantil tem se ampliad
o nos últimos anos devido à
importância desse nível de ensino no processo de fo
rmação integral das crianças. No
entanto, a maioria desses trabalhos está voltada pa
ra o estudo dos processos didático-
metodológicos. Ainda são poucos os estudos que faze
m uma análise do currículo na
educação infantil, principalmente com a preocupação
de identificar como são abordados
os aspectos das diversidades culturais no contexto
da formação das crianças nos centro
de educação infantil. Dessa forma, procuramos, ness
e estudo, analisar os desafios
enfrentados pelos profissionais da educação no proc
esso de construção do currículo
voltado para o reconhecimento das diversidades cult
urais que permeiam o cotidiano dos
centros de educação infantil. Os resultados do trab
alho apontam que boa parte dos
docentes não está preparada teórico e metodologicam
ente para o desenvolvimento de
práticas educativas e curriculares que reconheçam e
a valorizem as diversidades
culturais no contexto da educação infantil.
Palavras chave:
Educação infantil. Currículo. Diversidades Cultura
is.
Introdução
A sociedade contemporânea encontra-se num processo
de constantes mudanças,
devido às transformações ocorridas nos últimos 10 a
nos, impulsionadas principalmente
pelo avanço das tecnologias da informação, nas rela
ções de trabalho, entre outras. Essas
mudanças que ocorrem no mundo influenciam diretamen
te o modo de vida da
sociedade, seus costumes e rotina e, conseqüentemen
te, o ambiente escolar.
Em meio a esse cenário, observamos que as crianças
vêm passando por intensos
processos de transformação que influenciam signific
ativamente na forma de ser criança,
na constituição de suas identidades, nos processos
de aprendizagens, dentre outros. O
grande volume de informação adquiridos pelas crianç
as através dos novos meios de
comunicação e informação tem influenciado na formaç
ão de sua personalidade, na
construção de uma nova visão de mundo e na definiçã
o de suas identidades sociais.
1
Graduanda do Curso de Pedagogia da UFPI e professor
a da Educação Infantil em Teresina
2
Graduanda do Curso de Pedagogia da UFPI e professor
a da Educação Infantil em Teresina
3
Pedagogo, Mestre em Educação, professor da UFPI (U
niversidade Federal do Piauí). E-mail: elmolima@gma
il.com
Com base nessas reflexões, compreendemos que muitos
são os desafios
colocados para os centros de educação infantil no s
entido de construir novos currículos
que, além de atender as necessidades quanto ao dese
nvolvimento psicossocial da
criança, possa desenvolver processos formativos que
preparem as crianças para
conviver com esse intenso volume de informações que
influenciam suas formas de ser e
agir
...