Conceito sobre Gestão de Conhecimento
Artigo: Conceito sobre Gestão de Conhecimento. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: daiphc • 30/10/2013 • Artigo • 303 Palavras (2 Páginas) • 407 Visualizações
Conceito sobre Gestão de Conhecimento
Através de estudos e fontes entendemos que gestão do conhecimento (GC) na organização é um estilo de liderança e de gestão. As organizações estão tendo mais preocupação com os cuidados com o saber, com a aprendizagem, produção, proteção e aplicação dos conhecimentos em foco.
A Gestão de conhecimento esta sendo cada vez mais uma responsabilidade de todos dentro da empresa e não mais somente executiva. Tornando uma preocupação dos funcionários em geral não só pelo interesse de fazer a empresa crescer e prosperar, mas também porque a parte mais importante do capital intelectual pertence às pessoas, sendo ao mesmo tempo a força da empresa, a condição de continuar nela e dela continuar viva e de se conseguir novos trabalhos.
Tipos de Conhecimento
Segundo a PLT 245; de Gestão do Conhecimento de Takeuchi e Nonaka, o conhecimento em si é formado por dois componentes, o conhecimento explicito e o conhecimento tácito. O conhecimento explícito pode ser documentado ou articulado em linguagem natural, através de palavras, números ou sons.
Já o conhecimento tácito depende de experiência pessoal de cada um e difícil de formalizar. Envolve fatores intangíveis como crenças pessoais, perspectivas e valores, difícil de ser documentado e compartilhado. Existem duas dimensões para o conhecimento Tacito, a primeira é a dimensão “técnica” que envolve as habilidades informais e que é mais difícil de detectar.
Outra importante dimensão é a “cognitiva” que baseia - se através de ideias, valores, crenças, percepções, emoções e modelos mentais que consideramos naturais embora não possa ser ensinado muito facilmente este conhecimento tácito nós faz enxergar o mundo em torno de nós.
Tendo em vista as mudanças como o avanço tecnológico, a globalização da economia, o conhecimento tornou-se valioso. Porem não se pode afirmar que o conhecimento é explicito ou tacito, na verdade o conhecimento é tanto um quanto outro.
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