Corpo e Movimento na Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2017.2

Prazo de entrega: 17/10/2017

Disciplina: Corpo e Movimento na Educação

Aluna: Danielly Alves do Rosario / matrícula: 15212080520 / Polo: Rocinha

Estimado(a) aluno(a), a compreensão da importância do professor não esquecer que seu aluno não é só cérebro, que ele possui um corpo que necessita se mover para aprender a aprender, deve levá-lo à valorização desta disciplina que, na sua complexidade, traz a mensagem de valorização do ato de agir corporalmente para aprender com prazer, logo, a ter uma escolaridade descolada do banco.

Nós, de Corpo e Movimento, desejamos que tenha tirado bom proveito das aulas estudadas e assim possa realizar com tranquilidade esta AD2 que contempla todas as aulas de 15 a 20.

Receba nosso abraço afetuoso.

Martha Lovisaro

Juliana Falcão

Hugo Barros

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Questão 1 - (1 ponto). As práticas psicomotoras, oriundas da escola francesa, sofreram grandes mudanças que geraram dois movimentos distintos, aquelas práticas mais estruturadas sob a forma de exercícios e o movimento posterior voltado para uma prática relacional que vem inaugurar as chamadas terapias psicomotoras. Assinale o pensamento que norteou essa mudança:

1. Comportamentalismo
2. Gestaltismo
3. Psicanálise
4. Construtivismo

R) letra (D)

Questão 2 - (1 ponto) Desobeau, psicomotricista francesa, propôs uma metodologia psicomotora que envolve um diálogo constante entre a pessoa em atendimento e o psicomotricista, com o propósito de desenvolver o:

1. Equilíbrio psicoafetivo.
2. Movimento primário.
3. Domínio relacional.
4. Simbolismo corporal

R) Letra (A)

Questão 3 (1ponto). Relacione a primeira coluna com a segunda de forma a preencher toda a segunda coluna:

1. Escola Francesa                 ( 2 ) Materialismo
2. Escola Soviética                  (3 ) Educação perceptivo-motora
3. Escola Americana                (2) Desenvolvimento sensorial/integração social

                                                       ( 1) Terapêutica relacional

                                                       ( 3) Psicologia behaviorista

Questão 4 (1ponto) Cognição, motricidade e afetividade são domínios da:

1. Motivação
2. Relação objetal
3. Aprendizagem
4. Representação

R) letra (c)

Questão 5 (1 ponto) Wallon  descreveu os estádios de desenvolvimento infantil, sendo que um deles diz respeito a evolução do pensamento que introduz a criança no mundo subjetivo, denominado estádio: