DISCIPLINA DIDÁTICA (EEL0001/3621700) 9014 METODOLOGIA ATIVA

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FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ

PEDAGOGIA

DISCIPLINA DIDÁTICA (EEL0001/3621700) 9014

METODOLOGIA ATIVA

MATEMÁTICA

Aluna: GRACIENE VICENTE DE SOUSA

Matricula: 202009252257

ESTÁCIO– RJ

Data: 24/09/2020

TEMA DA AULA:

      ∙ NÚMERO E QUANTIDADE

SEGMENTO:

      ∙ Educação Infantil

DURAÇÃO:

      ∙ 60 minutos

OBJETIVOS:

      ∙ Ensinar os alunos da Educação Infantil a desenvolverem competências através de atividades de números e quantidades, subtração, soma e muito mais.

METODOLOGIA:

∙ Apresentar figuras ilustradas que possam ser associadas a matemática de modo onde a criança construa seus conceitos matemáticos de forma livre, por meio de brincadeiras, atividades lúdicas, onde a criança participe ativamente, assim despertando a sua curiosidade.

RECURSOS:

∙ Folhas ilustradas

∙ Jogos e Brincadeiras

∙ Números para colorir

∙ Brincadeira de pique esconde (fazendo contagem numérica com os olhos fechados até que o outro se esconda, para todos os alunos participarem da atividade).

AVALIAÇÃO:

∙ Será através da participação nas atividades.

INTRODUÇÃO:

O principal objetivo desse ensino é ensinar as crianças de maneira lúdica. Buscando que o aluno esteja no centro do aprendizado. Participando ativamente das atividades realizadas

DESENVOLVIMENTO

       

∙ Vamos conhecer os números e quantidades.

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∙ Vamos Aprender a Música dos números e cantar juntos.

São dez degraus para subir
Até a minha casa
E todo dia é assim
Eu conto e não erro nada
Eu conto

Um, dois, três, quatro, cinco, seis
Sete, oito, nove e dez
(Contamos: um, dois, três, quatro, cinco, seis)
(Sete, oito, nove e dez)

E quando eu chego no final
Desço e conto de novo
Eu conto

Dez, nove, oito, sete, seis e cinco..

Quatro, três, dois, um

                                                                                                                   Interprete: xuxa

∙ Vamos colorir os números que aprendemos.

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Avaliação:

 ∙ Agora quero que vocês me ajudem a identificar os números que estão embaralhados com desenhos e letras.

1. Cadê o número 1.
2. Cadê o número 2.
3. Cadê o número 3.
4. Cadê o número 5.
5. Cadê o número 6.

∙ Agora vamos brincar e contar na amarelinha.

CONCLUSÃO

• É importante investir em conteúdos atrativos e interativos, sendo essencial ter esse olhar para aprimorar os procedimentos utilizados para envolver os alunos na aprendizagem.

• As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se quisermos que os alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que os alunos se envolvam nas atividades.