DISCIPLINAS NORTEADORAS – História da Educação e da Pedagogia

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD)

CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA

DISCIPLINAS NORTEADORAS – História da Educação e da Pedagogia, Didática da Alfabetização e do Letramento, Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Introdução à Educação Virtual e Direitos Humanos.

 

NAYARA CRISTINA SOUZA FERNANDES 1774832135

PROJETO CIDADÃO ATIVO

NOME DO TUTOR: JOECIMARA MIQUELINO ALVES

GUAÍRA / SP

02/06/2016

Sumário

1. Introdução                                                                                3

1.1 Escola                                                                                3

1.2 Corpo docente                                                                        3

1.3 Corpo discente                                                                        3

2. Justificativa                                                                        4

3. Objetivos                                                                                5

3.1 Objetivo geral                                                                        5

3.2 Objetivo específico                                                                5

4. Metodologia                                                                        5

5. Eventos                                                                                5

5.1 Descobrimento do Brasil, as influências sobre a nossa realidade _        5

5.2 Meio ambiente, preservar a vida                                                6

5.3 Dia internacional para a preservação da camada de ozônio                6

5.4 Dia do doador voluntário de sangue _                                        7

6. Cronograma                                                                        8

6.1 Datas dos eventos                                                                8

7. Avaliação                                                                                9

8. Referências                                                                        10

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1. Introdução:

1.1 Escola:

O Colégio Futuro pertence a rede pública de ensino, nosso prédio tem boa estrutura física mas necessita de reparos, algumas salas estão com ventiladores quebrados, lâmpadas queimadas, faltam lixeiras e todo o prédio precisa de pintura nova.

Temos o espaço da biblioteca, mas não há livros para todas as séries, faltam estantes e carteiras. Não há uma sala de professores o que acaba atrapalhando a comunicação entre os docentes que se encontram pelos corredores da escola. O prédio possui 10 salas (quatro turmas do 1º ano, três do 2º ano e três do 3º ano).

O que acaba dificultando o desenvolvimento da escola é a falta de envolvimento com a comunidade.

1.2 Corpo docente:

Contamos com 13 professores cada um formado em sua área, são em média 31 alunos por professor. Cinco desses professores já estão trabalhando na escola a 5 anos e o restante foram contratados no início do ano letivo de 2015. Todos são muito envolvidos com a escola.

1.3 Corpo discente:

Os pais dos nossos alunos são de classe média, nossa escola é heterogênea e alguns alunos acabam sofrendo discriminação por serem negros, homossexuais ou seguir determinada religião. Temos em média 6 repetentes por sala. A minoria dos alunos trabalha, o ensino médio é disponibilizado em nosso colégio apenas no horário noturno. Muitos têm interesse em cursar o ensino superior.

2. Justificativa:

A escola que nós conhecemos é um modelo que se originou no final do século XIX, e tem um princípio homogêneo em que todos envolvidos nela precisam seguir determinadas regras, e a estrutura de avaliação é sempre o mesmo desde então, nessa estrutura de avaliação acabam não levando em conta o que os alunos aprenderam, o que acaba realmente importando é se atingiram a média para aprovação.

O projeto Cidadão Ativo tem como objetivo agregar conhecimento, tanto para nossos alunos, quanto para nossos professores e assim modificar o modo como o ensino é transmitido tornando o espaço escolar um ambiente socialmente ativo em que todos tenham responsabilidades.

Precisamos nos atualizar e tornar o nosso meio mais agradável para assim fazermos com que nossos alunos passem a se interessar cada vez mais em aprender, a intenção não é passar conhecimento, mas fazer com que nossos alunos estejam em busca constante pelo conhecimento, para isso acontecer temos que saber falar, mas também precisamos saber ouvir.