Desafio profissional tecnologias aplicadas a educação
Por: Naama Fontes • 26/8/2015 • Trabalho acadêmico • 2.092 Palavras (9 Páginas) • 774 Visualizações
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Universidade Anhanguera
Centro de educação a Distância
Curso de Pedagogia
1º SEMESTRE
Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
Camila Gomes da Silva R.A: 1693321385
Naama Bezerra Fontes R.A: 2833309405
Silvia Leticia Capitani dos Santos R.A:1693323082
Stefany Caroliny dos Santos Dias R.A: 1711267148
Polo Zona Norte Sorocaba / SP
22/05/2015
SUMÁRIO
- Introdução.......................................................................................................... Página 3
- Tabela de Recursos Tecnológicos.......................................................................Página 4
- Esperança com Tecnologias para a Educação.....................................................Página 5
- Indicação de Conteúdos......................................................................................Página 7
- Conclusão............................................................................................................Página 9 Referências Bibliográficas................................................................................Página 10
Introdução
O uso da tecnologia em nossas vidas é irreversível e na educação não é diferente, as salas de aula são invadidas por todos os tipos de tecnologias, com recursos que tanto atraem esta geração de alunos: são celulares, tabletes, notebooks, com redes sociais, salas de bate-papo, blogs, etc ...
Esta é a questão que nos é proposta. Como capacitar os profissionais da educação para estabelecer diálogo entre os meios tecnológicos e o processo de ensino – aprendizagem com seus alunos.
A ONG Esperança recebeu a boa notícia da aprovação de seu projeto “Esperança com Tecnologia para a Educação” e agora precisa aplicar os recursos financeiros que foram disponibilizados em tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente.
Foi proposto aos professores fazer a descrição dos recursos tecnológicos necessários para o ensino e aprendizagem de suas crianças e adolescentes, portanto é necessário que eles acompanhem tais inovações oferecendo aos alunos uma formação atualizada e inclusiva.
Tabela de Recursos Tecnológicos
Ambiente/Sala Temática: Sala de Recursos Multifuncionais / Brinquedoteca | |
Usuários: 5 à 17 anos | |
Recursos Tecnológicos: | Computadores com Wi-fi |
Justificativa e estratégia de uso: | Utilizado para trabalhar jogos online, Softwares educativos, e Wi-fi disponível para pesquisa do docente |
Objetivos: | Trabalhar a habilidade e afinidade dos alunos com o computador, aprender a trabalhar com o colega de sala, e trabalhar a disciplina com esse aluno |
Aplicação das Tecnologias Assistivas: | Para jogos educativos online |
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Recursos Tecnológicos: | Televisão com aparelho de dvd |
Justificativa e estratégia de uso: | Aparelho que permite assistir programas e historias educativas |
Objetivos: | Prender a atenção do aluno no programa e nas histórias, trabalhando a interpretação do aluno sobre o assusto abordado |
Aplicação das Tecnologias Assistivas: | Assistir filmes educativos. |
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Recursos Tecnológicos: | Data show |
Justificativa e estratégia de uso: | Permite apresentação de aulas, e conteúdos |
Objetivos: | Apresentar assuntos relacionados aos conteúdos explorados em sala de aula, tornando esse conteúdo mais interessante para o aluno. |
Aplicação das Tecnologias Assistivas: | Apresentar conteúdos |
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Recursos Tecnológicos: | Xbox |
Justificativa e estratégia de uso: | Aparelho utilizado para jogos interativos em 3D. |
Objetivos: | Utilizar para aula de dança, brincadeiras educativas e até em exercícios físicos direcionados a faixa etária dos alunos. |
Aplicação das Tecnologias Assistivas: | Para trabalhar jogos educativos. |
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Recursos Tecnológicos: | VoxTable |
Justificativa e estratégia de uso: | Vocalizador onde a voz é ativada pelo contado de uma caneta sobre o símbolo impresso |
Objetivos: | Permite fazer perguntas, esclarecer dúvidas, expressar sentimentos e necessidades, responder avaliações, escolher atividades, participar de apresentações e teatro etc. |
Aplicação das Tecnologias Assistivas: | Pessoas com limitação |
Esperança com tecnologias para a Educação
Os Alunos da Ong Esperança fazem parte de uma parcela da sociedade localizada na periferia do Estado e sofrem as consequências da ineficiência do Governo no atendimento as necessidades básicas da população. A Ong atua na área da educação e desenvolve projetos com objetivo de garantir um local seguro para prática de esportes, atividades lúdicas, reforço escolar, oficina de artesanato e cursos profissionalizantes após o horário escolar, procurando assim melhorar a educação e a qualidade de vida de crianças e adolescentes, neste contexto criará oportunidade de uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. O aluno da Ong não tem acesso as tecnologias pois o espaço destinado para a aplicação não dispõe de recursos atualizados e não são eficientes em número de equipamentos para atender todos alunos. Há uma sede por novas formas de se obter conhecimento, e o Projeto Esperança com tecnologias voltadas a educação permite isso, dando um novo ânimo aos alunos que se veem rodeados por tecnologias, mas que não são tão acessíveis a eles.
Deve se pensar na inclusão de novas tecnologias, e treinamentos para os professores se capacitarem pois, muitas vezes o conteúdo em que as crianças e adolescentes acessam não contribuem para seu aprendizado e desenvolvimento.
Estamos vivendo um importantíssimo momento no que diz a respeito da educação de crianças e adolescentes, a procura de um caminho na busca de uma definição do seu lugar na sociedade, para que se tornem capazes de exercer sua cidadania precisam dar continuidade a seus estudos e também estar inseridos em um mercado de trabalho que exige conhecimentos no que se refere a utilização de certos equipamentos e surgimento de novas funções, com a preparação adequada haverá uma diminuição das diferenças e desigualdades sociais. O uso dessas tecnologias ganha cada vez mais espaço na educação, levantando questões sobre os pontos positivos ou negativos, e a utilização em cada faixa etária.
Na pratica, pouco se faz para mostrar aos educadores, quais caminhos são melhores para utilizar essa tecnologia com crianças e adolescentes.
Mas devemos tratar a tecnologia como um processo de adaptação a ser desenvolvido, e incorporado em todas as etapas do ensino.
A partir disso, a tecnologia torna-se instrumento a serviço da educação.
As tecnologias aplicadas a educação infantil podem transformar o aprendizado do aluno.
Hoje já está mais acessível a todos essas tecnologias, não podemos ignorá-la, uma hora ou outra seremos forçados a lidar com ela, pois o avanço tecnológico nos rodeia por todos os lados, não só nas escolas, mas também em equipamentos usados em casas, indústrias, empresas, lojas, escritórios, bancos e hospitais.
Escolas públicas já contam com telões, retroprojetores e, mais recentemente, tablets , e não é justo negar aos nossos jovens a oportunidades de contato com essas tecnologias, pois o custo disso é cada vez menor.
À medida que a nova cultura de comunicação vai sendo incorporada à vida escolar, uma série de procedimentos de rotina se altera para melhor, assim como outros surgem, como a interação entre famílias, escolas, etc...
A troca entre estudantes, de orientações e sugestões de trabalho, facilitando a comunicação entre escolas de diversas regiões, inserindo a escola em uma inevitável transformação.
As redes de apoio a crianças e adolescentes. E a escola deve ser um contraponto real ao mundo virtual, promovendo aulas participativas, projetos sociais, grupos teatrais, hortas coletivas e campeonatos esportivos, além de manter seus laboratórios sempre abertos.
Nem tudo é possível ao mesmo tempo, mas em cada atividade as tecnologias estarão a serviço da vida escolar, que, sem ser sua refém, se beneficia delas.
A grande revolução que a tecnologia promove é permitir uma educação massificada no sentido de que há muita informação disponível e ao mesmo tempo individualizada.
Com o andar dos anos o que vai acontecer é que o ensino não vai mais se reduzir ao livro didático. Os livros estarão melhores e adequados à informática, até mesmo com sugestões de sites e atividades. Seria impensável, isso sim, ignorar a onda tecnológica que nos alcança.
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