Descobrindo o Alfabeto

DIDÁTICA etapa 3

PLANO DE AULA

PÚBLICO ALVO: crianças de cinco anos da eucação infantil .

PERFIL DA TURMA PARA QUAL A SALA SERÁ PREPARADA .

sala com 28 alunos , mesas com cadeiras bem organizadas uma do lado da outra .

nesse período a maturação neurofisiológica completa-se permitindo o desenvolvimento de novas habilidades; como a coordenação motora fina , onde as crianças ja conseguem ter uma noção elaborada de regras.

TEMA DA AULA : descobrindo o alfabeto.

JUSTIFICATIVA:  nessa fase a criança consegue manusear o lápis de forma correta , também consegue desenvolver os delicados movimentos exigidos pela escrita . Com o domínio ampliado do mundo , seus intersses pelas diferentes atividades e objetos se multiplicam .

OBJETIVOS DA AULA A SER PLANEJADO: fazer com que a criança se identifique , com o alfabeto, que consigam primeiro familiarizar, logo após fazer com elas consigam perceber a importância de reconhecer as letras para que assim se sintam mais soltas,conseguindo então reconhecer as letras do seu nome  e do seu coleguinha, promover trabalhos em grupos para que elas posssam interagir uma com as outras, podendo assim ter um melhor  aproveitamento na hora da leitura.

CONTEÚDO PREVISTO:

1- Apresentar o alfabeto  utilizando crachás com o nome de cada aluno como ferramenta  de auxilio  .

Onde eles serão, copiados pelos alunos  com o auxilio da professora estabelecendo a comunicação e a   interação social.

PROCEDIMENTOS: Os alunos  receberam  informações   sobre  escrita , bricando com a sonoridade das palavras , reconhecendo assim seus nomes  nos crachás  através da professora.

Depois sentados em semicirculo trocando informações  sobre a  semelhança das letras de seus nomes.

2- Compreendendo a função social  da escrita ..... Vamos passear;

- Professor, essa atividade será importante  para que os alunos  compreendam  a função da escrita.

PROCEDIMENTO:

-Proponha aos alunos um passeio pela escola , e solicite que observem no percurso onde eles encontram  letras e para que elas servem. Volte a sala e dialogue  com os alunos questionando os sobre os tipos  de letras que tem  em nosso alfabeto  ressalte que uma letra pode ser escrita  diferentes  formas.

- Depois entregue para cada aluno  uma folha branca  para desenhá-lo  as letras que observaram.

AVALIAÇÃO:

Avaliar o desenvolvimento  de cada aluno  através da observação de seu interesse e participação com as atividades e a socialização com os seus colegas .

Organize registros individuais  em que estejam explícitas as facilidades e dificuldades durante o processo de ensino  e aprendizagem, a fim de  oferecer estratégias de intervenção.

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