ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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Curso: Pedagogia 1° semestre

Disciplina: Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira 

                    Aluno: Fernanda dos Santos Caetano  -  RA: 2856905699

 

Trabalho realizado para nota de 1o Bimestre. Apresentado à Professora Tutora EAD da Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção de nota do 1o Bimestre, sob a orientação da Professora Tutora Presencial Vanda Acosta.

Tutora presencial: Vanda Acosta                                                                                                                

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Índice

Introdução                                                                                                               3

Principais pontos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional                            4

Comemoração de Dia da Família na Escola Municipal Maria Evanira Silvério EIEF.    5                                              

Valorização da Diversidade e o Multiculturalismo                                                           6

Considerações Finais                                                                                                         8

Referencias Bibliograficas                                                                                                 9

                                                                                                                                      2

Introdução

O objetivo deste estudo é pesquisar por intercessão das disciplinas Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira,o parâmetro de como se estruturou o sistema de ensino brasileiro e suas afinidades com a diversidade e o multiculturalismo.Com fundamento na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN),Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de Historia e Cultura AfroBrasileira eAfricana,Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil,direciona uma educação de qualidade acessível a toda sociedade estabelecido na formação e no aprimoramento constante do pedagogo. O professor deve concretizar o respeito, a identidade,o reconhecimento, a confraternização,familiaridade ,a colaboração,a valorização, e o dialogo recíproco no espaço escolar deixando de desempenhar práticas e costumes monoculturais para dar colocação a diversidade e ao multiculturalismo.Relatei a esse trabalho que fala sobre diversidade e multiculturalismo a elaboração de um projeto pedagógico curricular das escolas,destacando circunstancia de considerar as leis da educação em nosso país,debatendo principais aspectos relacionado ao mesmo,também uma narrativa de uma comemoração escolar,continuado de uma ilustração com claras imagens para maior valorização á diversidade e multiculturalismo.

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Principais pontos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.3946/96).

Documento	Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Leis de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.3946/96)	O ensino será apresentado com fundamento nos seguintes princípios : Liberdade em aprender,ensinar,pesquisar e propagar a cultura,aprovação de profissionais,reconhecimento da experiência extra escolar,correlação entre educação escolar e trabalho e as práticas sociais,respeito com a diversidade étnico-racial,simultaneidade de instituições privadas de ensino,pluralismo de idéias e garantia de padrão de qualidade .
Parâmetros Curriculares  Nacionais (PCN)	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),assessora o educador na tarefa de reflexão e discussão de conceitos do cotidiano da pratica pedagógica a ser diversificada continuamente pelo professor .
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos Raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana	Estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira  e Africana na Educação Básica assegurando o direito a igualdade de condições de vida e de cidadania assim como igual direito às histórias e culturas constituem a nação brasileira,alem do direito de acesso às diferentes fontes da cultura nacional a todos brasileiros.
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil,Volume 1	É um conjunto de idéias e relações para creches,entidades equivalentes e pré-escolas.Seu objetivo é assessorar os professores da Educação Infantil a praticar seu trabalho educacional com crianças pequenas,atendendo as determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(Lei 9.394/96),ou seja:O RCNEI tem como objetivo geral da Educação Infantil utilizar diferentes linguagens (corporal,musical,plástica,oral e escrita),ajustadas as diferentes intenções e situações de comunicação,conhecendo algumas muticulturalidades,demonstrando atitudes de interesse,respeito e participação valorizando a diversidade.