ETAPA DE SUPERVISÃO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 04

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 05

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 06

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 07

3.2 A ROTINA................. 07

3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 08

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 13

REFERÊNCIAS 14

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho vem com a finalidade de apresentar os aspectos que foram observados e relatados durante o estágio.

O projeto foi foi escolhido com o intuito de que os alunos precisam ler mas não apenas ler, eles precisam gostar do que estão fazendo e nada mais interessante do que aforma lúdica de contar histórias.

Ler é construir uma concepção do mundo e ser capaz de compreender o que nos chega por meio da leitura, analisando e posicionando criticamente frente às informações colhidas o que se constitui como um dos atributos que permitem exercer de forma mais abrangente e complexa a própria cidadania.Raquel Villardi

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Alberto Cunha, mantida pelo orgão municipal, oferecendo dois niveis de educação básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental, sendo da pré-escola ao 9º ano do ensino fundamental com duração de nove anos.

Seu horário de funcionamento é manhã e tarde, com seu numero de 356 alunos.

A escola onde foi realizado o estágio é uma escola que está em reforma, sendo assim, parte de sua extrutura está isolada, os alunos estão meio desestruturados, pois, está escola está dividida em dois prédios sendo que estes prédios estão localizados em lugares distantes um do outro.

O primeiro prédio é onde está localizado a reforma, alguns dos alunos para irem para a sala, passam pelo meio da reforma correndo assim algum risco, neste prédio contem sete salas de aula, um banheiro masculino e um feminino, uma secretaria, um refeitorio, uma cozinha, uma sala dedireção onde está tambem a sala de professores e a biblioteca, uma quadra interna e uma externa e uma praça.

O outro prédio só funciona no turno da manhã lá contem quatro salas de aula, uma sala de professores, uma sala de direção, um reefeitório e uma cozinha.

Este prédio é de madeira, as salas são divididas por divisórias, é um local muito precario. É um local onde a apredizagem se torna dificil, devido as divisorias as salas acabam se tornando barulhentas dificultando o grau de aprendizagem dos alunos.

Materiais:

Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: 250 carteiras e cadeiras novas

Quadro negro ( sim )

Bebedouros ( sim)

Copiadora (xerox) ( sim )

Televisão (sim ) quantas: 2

Dvd (sim ) quantos:1

Aparelho de som ( sim ) quantos: 3

Computador com acesso para os alunos ( ) quantos: tem uma sala de informática, mas está desativada

Acesso a internet: ( ) sim (x ) não

Possui biblioteca do professor: ( x ) sim ( ) não

Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( x ) sim ( ) não

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Quais os objetivos do Estágio seguindo discussões realizadas de forma teórica.

- possibilitar ao aluno o contato com a realidade,

- a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional,

-vivenciar experiências ricas e significativas para a sua formação profissional.

- deve ser considerado um momento de observação da realidade vivenciada, das práticas pedagógicas, bem como de reflexão por parte do aluno,

- deve ser considerado espaço para que a relação entre a teoria e a prática se concretize, e a construção e a apropriação de novas aprendizagens se façam presentes.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

A escola Municipal de Ensino Fundamental Alberto Cunha atende nos turnos manhã e tarde, oferecendo dois niveis de educação básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental, sendo da pré-escola ao 9º ano do ensino fundamental.

A escola tem como função principal respeitar e valorizar as experiências de vida dos educandos e de suas famílias. Tem como propósito fortalecer nos educandos, a postura humana e os valores aprendidos a criticidade, a sensibilidade, a contestação social, a criatividade diante das situações dificeis e a esperança.

Querem, deste modo, formar seres humanos com dignidade, identidade e capazes de projetarem seu futuro. Querem que os educandos possam ser mais agente e não sabedores de competências e habilidades técnicas. Eles precisam aprender a falar, a ler, a calcular, confrontar, dialogar, debater, sentir, analisar, relacionar, celebrar, saber articular o pensamento e o seuproprio sentimento,