EXPESSÕES ARTISTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA E AVALIAÇÃO E CURRICULO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplinas: EXPESSÕES ARTISTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA E AVALIAÇÃO E CURRICULO

ADRIANA F.DE MORAES RA 9573424007

EDIANE M. P. DA SILVA RA 9687464673

LUCIMARA F. DE ANDRADE RA 9608518199

MARTA L.L. DIAS RA 9675481965

SILVANA D. Z. DE CASTRO RA 9608511979

Professoras Tutora: AUSDY NAZARETH CASTRO DOS SANTOS, GLAUCE SOARES CASIMIRO E MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS

Telêmaco Borba- Paraná (Dia da postagem)

2016

CARACTERISTICAS

1 - NOME DA INSTITUIÇÃO

CEMEI CANDIDO PORTINARI

2 - QUANTIDADE DE TURMAS ATENDIDAS.

4 TURMA

3 - QUANTIDADE DE CRIANÇAS EM CADA TURMA

LACTENTES: 13 ALUNOS

TURMA DE 2 ANOS: 17 ALUNOS

TURMA DE 3 ANOS: 19 ALUNOS

TURMA DE 4 E 5 ANOS: 20 A 24 ALUNOS

4 - FAIXA ETÁRIA DE CADA TURMA.

LACTENTES: DE 0 A 2 ANOS

TURMA DE 2 ANOS

TURMA DE 3 ANOS

TURMA DE 4 ANOS E 5 ANOS

5 - ASPECTOS INDIVIDUAIS

5.1 - PAI E MÃE:28 ALUNOS

SO COM O PAI: 1ALUNO

SO COM A MÃE: 12

MÃE E PADRASTRO: 14 ALUNOS

PAI E MADASTRA: 2 ALUNOS

OUTROS (AVOS, TIOS, OUTROS QUE NÃO SEJAM PARENTES): 16 ALUNOS

5.2 - QUANTIDADE DE CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE SAÚDE:

5 ALUNOS

5.3- QUANTIDADE DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

2 ALUNOS

TIPOS DE NECESSIDADES:

AUTISTA E DI (DEFICENCIA INTELECTUAL)

5.4 - HÁBITOS DAS CRIANÇAS QUE MERECEM DESTAQUE: (POR EXEMPLO, CRIANÇAS QUE SO DORMEM COM BRINQUEDO, USA CHUPETA)

NÃO FOI OBSERVADO NENHUM HABITO ESPECIFICO. AS PROFESSORAS ESCLARECERAM QUE TRABALHARAM UMA ROTINA COM AS CRIANÇAS QUE AS DESVINCULARAM DESSES HABITOS.

OS BANHEIROS SÃO: ADEQUADOS () INADEQUADOS (X )

AMBIENTES CLAROS? VENTILADOS? COM ESPAÇO SUFICIENTE PARA AS CRIANÇAS?

OS AMBIENES SÃO VENTILADOS E CLAROS, MAS O ESPAÇO NÃO É SUFICIENTE PARA A QUANTIDADE DE CRIANÇAS.

COMO É O ESPAÇO DOS BEBÊS?

O ESPAÇO DOS BEBES É ADAPTADO, POIS NÃO POSSUI FRALDÁRIOS E CHUVEIROS.

COMO É FEITA A ORGANIZAÇÃO DAS SALAS DE AULA?

É DIVIDIDO POR FAIXA ETÁRIA DE IDADE.

EXISTEM BRINQUEDOS À DISPOSIÇÃO NA SALA DE AULA E EM OUTROS ESPAÇOS DA INSTITUIÇÃO?

SIM, COM DIVERSIDADE DE BRINQUEDOS DE ACORDO COM A FAIXA EÁRIA CORRESPONDENTE.

COMO É O PÁTIO? OS BRINQUEDOS ESTÃO EM BOM ESTADO DE CONSERVAÇÃO? COMO AS CRIANÇAS PODEM EXPLORAR OS ESPAÇOS? EXISTEM LOCAIS NOS QUAIS A CRIANÇA POSSA DESENVOLVER ATIVIDADES COM TINTAS, MASSINHAS, ARGILA?

EXISTEM LIVROS DISPONÍVEIS E AO ALCANCE DAS CRIANÇAS?( Resposta?

O PÁTIO POSSUI PARQUINHO, PORÉM PARTE DO PATIO ESTÁ COM AREIA A QUAL APRESENTA-SE IMPROPRIO PARA PERMANENCIA DAS CRIANÇAS DEVIDO A PRESENÇA DE GATOS E COM ISSO SUJEIRA E MAL CHEIRO MESMO COM LIMPEZA CONSTANTE PELA EQUIPE DE APOIO. OUTRA PARTE DO PARQUE É DE TERRA, A QUAL INVIABILIZA SEU USO POR VARIOS DIAS SEMPRE QUE OCORRE CHUVA.

NÃO POSSUI UM LOCAL ESPECIFICO PARA ATIVIDADES COM TINTAS, MASSINHA OU OUTROS MATERIAIS, AS PROFESSORAS COM MUITA CRIATIVIDADE ATRAVES DE ATIVIDADES DIRIGIDAS INTERCALAM, DENTRO DA SALA DE AULA OU NO PATIO EXTERNO.

EXISTE UMA RIQUEZA CULTURAL! VARIOS LIVROS, MUITOS AO ALCANCE DAS CRIANÇAS E MUITOS PARA O TRABALHO DOS PROFESSORES.

EM TODOS OS LOCAIS, HÁ CUIDADO COM A SEGURANÇA DA CRIANÇA, POR EXEMPLO, RAMPAS, ESCADAS COM CORRIMÃO, PISOS ADEQUADOS ETC.?

NÃO

TEMA DO PROJETO

EXPLORANDO O MUNDO DOS CLÁSSICOS INFANTIS

OBJETIVO GERAL

ESTIMULAR A LEITURA ENTRE AS CRIANÇAS ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. ONDE A PARTIR DAS HISTÓRIAS CONTADAS PELA PROFESSORA, OS ALUNOS DESENVOLVERÃO A IMAGINAÇÃO, CRIATIVIDADE, INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS, ORALIDADE E PRINCIPALMENTE O GOSTO PELA LEITURA. É apenas um objetivo geral não precisa de complementação nesse item. O que vocês pretendem alcançar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONHECER DIVERSOS GENEROS LITERÁRIOS

LER, AINDA QUE DE FORMA NÃO CONVENCIONAL

DESENVOLVER O SENSO CRITICO E A CRIATIVIDADE

EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHOS, PINTURAS E COLAGENS

DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL

ESTIMULAR O GOSTO PELA LEITURA

DESENVOLVER