Estagio anos inciais do ensino fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO DE PEDAGOGIA

LARISSA LIMA SOUSA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

LARISSA LIMA SOUSA

        

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no curso de Pedagogia. Orientador:

 prof.ª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza

 Tutor Eletrônico: Angelita Martins Guedes

Tutor de Sala: Paulette Abadêssa Bernardes Xavier

SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................4CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.............................................. 5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO.........................................................7 PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.............................................................28 DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS.............................................................................38 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................44 REFERÊNCIAS................................................................................................45

INTRODUÇÃO

O estágio de docência dos anos inicias do ensino fundamental, foi realizado na escola Prof ° Acy de Barros Pereira - ensino infantil e fundamental, rua Brasil N°  em Xinguara UF PA Representante: Rurh Vieira Rios de diretora. Tendo com Supervisora de Campo: Antonia Neuma Carlos de Jesus, com a Formação Acadêmica em pedagogia. Neste relatório possui informações referentes ao Estágio Curricular Obrigatório dos anos iniciais do ensino fundamental, realizada durante o curso de licenciatura em pedagogia, que apresentou a finalidade de pesquisar o desenvolvimento e o exercício do profissional que atua na educação infantil. O presente estágio de docência na Educação Fundamental teve como objetivos, aperfeiçoar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em ocasiões reais de trabalho. Para uma formação ser qualificada, o profissional deve desenvolver seu trabalho no estágio supervisionado com eficiência e responsabilidade, verificando o contexto da Educação Fundamental, e observando a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem.

A Instituição observada tem caráter social com finalidades explícitas: a ampliação das potencialidades físicas, cognitivas e afetuosas dos seus estudantes por meio da aprendizagem e dos conteúdos com a intenção de cultivar cidadãos participativos distinguindo seu desempenho dentro de uma sociedade em constantes modificações. O Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de pensar sobre quais práticas vamos escolher no futuro, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É o momento de conhecer, avaliar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. O estágio supervisionado visa fortalecer teoria e prática, baseado nos princípios metodológicos permitindo uma visão ampla da parte organizacional, promovendo a observação e compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor, junto a comunidade e o Projeto Político Pedagógico.Ao realizar este trabalho junto a Instituição tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre o processor educativo escolar, visando compreender como se dá o desenvolvimento físico e cognitivo dos educandos.

Caracterização do Campo de Estágio

A Escola Prof° Acy de Barros - Ensino infantil e fundamental está localizado rua Brasil N° em Xinguara. É uma escola com estrutura razoavelmente boa, acessível tanto em termos de localidade no bairro quanto fisicamente tem salas de aula em tamanhos bons, A escola apresenta uma boa infraestrutura, ela é pintada, seu espaço é aconchegante e alegre para as crianças. A escola  possui 19 salas de aula, 1 biblioteca, 1 sala de professores, 1 cozinha com a ausência de refeitório e 2 banheiros Masculino e feminino, que atende as crianças do pré, 1 secretária e 1 pátio amplo e um parque de areia com diversos brinquedos para as crianças.

Infraestrutura

Alimentação escolar para os alunos, Água de poço artesiano, Energia da rede pública, Fossa, Lixo destinado à queima. Seu funcionamento matutino e vespertino , onde as crianças são recepcionadas no periodo matutino partir as 07:00 hrs da manhã e saem a partir das 11:00 hrs e no periodo vespertino entram 13:00 hrs e saem 17:00 hrs .

Na unidade de ensino dispõe do PPP (Projeto Político Pedagógico) que foi elaborado com todo o corpo docente da escola, coordenador pedagógico, gestores, secretaria de educação e pais de alunos, a diretora afirma que o PP é reformulado todo Segundo o PPP a missão da escola Prof Acy de Barros Pereira, é possibilitar as crianças o desenvolvimento suas habilidades física, psíquica, cognitiva e social, formando e dando-lhes condições de tornarem-se sujeitos de sua própria ação, bem como, propiciar a interação entre as crianças, considerando as diferentes formas de sentir, expressar e comunicar a realidade por elas, resultando em respostas diversas que são trocadas entre si e que garante parte significativa se suas aprendizagens, levando em consideração que a criança é a principal construtora de seu conhecimento com suas características próprias, permitindo que a mesma supere, cada vez mais e melhor o seu estado atual, assim sendo, constrói o próprio conhecimento através da ação.

 É uma unidade subordinada à Secretaria Municipal de Educação, de forma que sua estrutura pedagógica e financeira é analisada e fornecida pela secretaria. A supervisora tem a função de administrar os recursos repassados para possibilitar um melhor atendimento a clientela. O corpo docente é composto por profissionais formados em Licenciaturas, outros estão ainda cursando. Em suma percebe-se o comprometimento daqueles profissionais em oferecer um bom aprendizado aos que lá estão. Em momentos em que os mesmos se reúnem é possível perceber que há uma socialização dos eventos que acontecem no cotidiano escolar, bem como o social.