Estágio Supervisionado

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

AURIZANGELA FERNANDES DE SOUSA-RU:817139//TURMA-2012/08

ESTAGIO SUPERVISIONADO- ALFABETIZAÇÃO

TERESINA

2014

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

AURIZANGELA FERNANDES DE SOUSA-RU:817139//TURMA-2012/08

                                       Relatório de Estagio Supervisionado-Alfabetização

                                           Apresentando a UTA-Língua Portuguesa no curso de Pedagogia á

                                           distancia da Faculdade Internacional de Curitiba

                                            Tutor Local: Miriam Aquino

                                            Centro Associado- Vinte Quatro de Janeiro

TERESINA

2014

Sumário

1-INTRODUÇÃO.................................................................................04

2-A ALFABETIZAÇÃO E SUAS DIFICULDADES...............................05

2.1-Identificação da escola estagiada.................................................05

2.2-Concepção pedagógica da escola................................................05

2.3-Descrição e análise reflexiva das atividades................................06

2.3.1-Caracterização da sala de aula estagiada.................................06

2.3.2-Professores da turma estagiada................................................06

2.3.3-Caracterização da turma estagiada...........................................07

2.3.4-Descrição de uma aula acompanhada......................................07

2.4-PLANO DE ESTÁGIO..................................................................07

5- CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................10

1- INTRODUÇÃO

A experiência vivida no estágio supervisionado em uma turma de alfabetização do curso de pedagogia proporcionou reconhecer a importancia de alfabetizar e letrar para o ingresso na carreira docente e o desafio que o professor alfabetizador enfrentará durante esse processo.

A partir dele percebeu-se que o resultado da experiência vivenciada durante a realização do estágio face as suas dificuldades ao processo de ensino aprendizado

é conhecida por todos: o analfabetos funcionais, aqueles que depois de passarem pela escola não conseguem construir sentidos daquilo que lêem e não conseguem se comunicar através de textos escritos e de que o professor tem um papel a desempenhar muito importante que é o de modificar essa realidade.

O estágio foi realizado na Escola Municipal Bezerra de Menezes, trata-se de uma escola pública e está localizada nesta capital e teve seu início em 06 de novembro de 2014 e seu término em 10 de novembro do mesmo ano, foi realizado pela aluna Aurizangela Fernandes de Sousa do Centro Educacional Uninter.

O objetivo do estágio supervisionado é proporcionar ao aluno a compreensão dos aspectos teórico-metodológico da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental ao mesmo tempo ampliar seus conhecimentos através da prática, as dificuldades a serem trabalhadas em sala de aula.

O presente relatório de estágio em Metodologia da Alfabetização tem como objetivo, a observação participativa em sala de aula, assim como o levantamento de dados coletados durante a realização do mesmo, a maneira como o professor alfabetizador conduz o processo de alfabetização, suas práticas pedagógicas e como os alunos interagem durante esse processo.

O estágio supervisionado é de extrema importância para a vida do educando, pois lhe oportuniza vivenciar na prática o que ele irá enfrentar, assim como amplia seus conhecimentos. Com tudo podemos perceber que o processo de alfabetização é sem dúvida um longo caminho de descobertas onde aprendemos a cada dia com o educando um universo de desafios.

A metodologia utilizada durante a realização do estágio foi a observação participativa do trabalho do professor alfabetizador em sala de aula, o levantamento de dados sobre a assimilação dos conteúdos pelas crianças e seu desenvolvimento durante o processo de alfabetização, entrevistas com profissionais da escola, professores e pedagoga, e leitura do projeto político pedagógico da escola.

2-A ALFABETIZAÇÃO E SUAS DIFICULDADES

O Estágio Supervisionado- Alfabetização realizada através do Curso de Pedagogia a distancia da Faculdade Internacional de Curitiba (Facinter), proporcionou o contato direto com a realidade que os professores alfabetizadores enfrentam. Uma experiência única e gratificante, onde se vê as dificuldades encontradas em alfabetizar na idade certa, onde historicamente, a escola foi determinada como a instituição responsável pelo acesso aos conhecimentos científicos e sistemáticos produzidos pelo homem, conhecimentos estes que possibilitem o desenvolvimento da sua própria humanidade (Saviani, 1992).Nesse processo a alfabetização é uma das ações mais importantes desenvolvidas pela escola, uma vez que é por meio desse trabalho que se promove a aquisição da competência da leitura e da escrita pela humanidade.

2.1-INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

O Estágio Supervisionado-Alfabetização foi realizado na Escola Municipal Bezerra de Menezes, situada á Rua Rui Barbosa, número 2715 no Bairro Acarape, localizada na cidade de Teresina no estado do Piauí. O contato com a escola pode ser realizada através do telefone (86) 3216-2185.

A escola oferece atendimento nos anos iniciais do ensino fundamental no período matutino e vespertino.

A instituição atende um total de 207 alunos, desse total 3são alunos em processo de inclusão. A escola mantém um convenio com a SEMEC, Secretaria Municipal de Educação e Cultura desde o dia 20 de fevereiro de 2006.