Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação Aplicada aos cuidados da Criança e Avaliação e Currículo

[pic 1]  

DESAFIO PROFISSIONAL

Disciplinas Norteadoras: Expressões Artísticas na

Educação Infantil, Educação Aplicada aos cuidados

da Criança e Avaliação e Currículo

Nome: Lucélia Borges Meneguin           RA: 9675462098

Nome: Marilia Nathalia Espindola        RA:9675476416

Nome: Viviane Santana Souza                RA:9675462220        

Tutora Presencial: Silmara R. Rodrigues

Tutora a distância: Ana Paula da Silva R. Gaia  

Araras-SP

Junho-2016

PROJETO PEDAGOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Também conhecida por Proposta Pedagógica, é a formação de um projeto baseado nos princípios e prioridades definida pela equipe escolar. Consiste em atender as necessidades educacionais de cada criança, de acordo com os objetivos  e metas traçados, melhorando assim o desempenho e aprendizagem dos alunos.

A seguir um projeto pedagógico realizado, seguindo o passo a passo.

Passo 1  Nessa etapa, você irá identificar as características da turma seguindo o roteiro:

1. Nome da instituição de educação infantil: EMEIEF.Padre Angelo Pedro Longhi

2. Quantidade de turmas atendidas: 8

3. Quantidade de crianças em cada turma: 12

4. Faixa etária de cada turma:                                                                                                                             Maternal I: 2 anos                                                                                                                                          Maternal II: 3 anos                                                                                                                                          Pré Escola I: 4 anos                                                                                                                                        Pré Escola II: 5 anos

5. Aspectos individuais

5.1. Quantidade de crianças que moram com:

Pai e mãe: 56

Só com o pai: 2

Só com a mãe: 16

Mãe e padrasto: 10

Pai e madrasta: 3

Outros (avós, tios, outros que não sejam parentes): 9

5.2. Quantidade de crianças com problemas de saúde: 10

5.3. Quantidade de crianças com necessidades educativas especiais: 0

tipo de necessidade: ___________

5.4. Hábitos das crianças que merecem destaque: (por exemplo, crianças que só dormem com um brinquedo, usam chupeta etc.) Dedos sempre na boca, morder ou chupar paninho, alça de bolça ou outros objetos, roer as unhas, enrolar os cabelos no dedo, enfiar o dedo no nariz, dizer palavrões, etc.

Passo 2   Nessa etapa, você irá analisar a organização do espaço físico da instituição:                   Os banheiros são: adequados (X) inadequados ( )

Ambientes claros? Ventilados? Com espaço suficiente para as crianças? O local onde as crianças ficam é um ambiente amplo, limpo, arejado e muito aconchegante.

Como é o espaço dos bebês? Para um trabalho eficiente, uma boa estrutura é essencial. Isso inclui ter material suficiente para que todos consigam compartilhar e um bom espaço de criação, com ambientes convidativos. Uma sala bem cuidada, rica em cores e com variedade de brinquedos e estímulos igualmente possibilita momentos criativos, prazerosos e produtivos. Sem esquecer da segurança, usando materiais adequados para idade e seguro para cada criança.

Como é feita a organização das salas de aula? Cada cantinho da sala foi pensado, arquitetado e organizado com carinho para receber as crianças. Em relação às condições físicas da sala de aula, elas possui tamanho adequado, boa iluminação, ventilação, ótima conservação estrutural, e mobiliário. Em relação à organização da sala ha quantidade suficiente de brinquedos e jogos, com a disponibilidade de materiais pedagógicos (livros, tintas, pincéis, papéis, massinha, entre outros), murais e cantos de atividades.

Existem brinquedos à disposição na sala de aula e em outros espaços da instituição? Além dos brinquedos convencionais e dos brinquedos lúdicos existem também alguns materiais e brinquedos que foram confeccionados pelos adultos, utilizando materiais recicláveis e que são facilmente resinificados pelas crianças que inventam diferentes funções para eles. Tem também o tanque de areia, com areia tratada, limpa, na sombra e que contem vários brinquedos, esse local proporciona a criança estimulação dos sentidos, ajuda no crescimento e desenvolvimento, pois na interação com outras crianças elas se tornam mais criativas e promovem a socialização

Como é o pátio? Os brinquedos estão em bom estado de conservação? O espaço externo da escola é amplo, brinquedos muito bem conservados, usados diariamente para recreação e aulas diferentes. O pátio é palco de interações entre alunos, professores, gestores e os demais funcionários da instituição.

Crianças podem explorar os espaços? Existem locais nos quais a criança possa desenvolver atividades com tintas, massinhas, argila? Há uma preocupação de oferecer às crianças a vivência de situações que lhes possibilite maior comunicação, autonomia e independência, o que irá repercutir no seu desenvolvimento, por isso brincar com tintas, desenhos, massinha de modelar, argila e criar esculturas com sucata faz parte do cotidiano delas.

Existem livros disponíveis e ao alcance das crianças? Estantes baixas, possibilitam o acesso a criança ao livro, o ambiente também compõe de tapetes e almofadas, para que as crianças sintam-se relaxadas e possam usufrui-los. Livros sobre outras culturas, com curiosidades sobre fauna e flora, imagéticos, com o alfabeto, livros feitos pelas crianças, assim como álbuns de fotografia das crianças, suas famílias e vizinhança enriquecem o acervo da sala

Em todos os locais, há cuidado com a segurança da criança, por exemplo, rampas, escadas com corrimão, pisos adequados etc? Além de um ambiente todo adaptado com uma ótima infraestrutura para atender crianças pequenas de acordo com suas necessidades, possui também o cuidado com equipamentos de segurança, treinamento de funcionários e de alunos.