Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa

                            Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa

         Profª Alessandra Correa Farago

         Ciclo de Aprendizagem  3

     Rogério Costa

     R.A 8114745

         PROJETO DE PRÁTICA:

A CORREÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL

               PEDAGOGIA(LICENCIATURA) - DGPED2001SPOA0S

                                                                                                                                   

                                                               

                                                                           SÃO PAULO  

                                                                                2022

                                            Produção textual e seus objetivos 

                                            1. Objetivos da aula para ensinar 

1.2. Sondagem prévia do conhecimento dos alunos sobre o gênero bilhete

1.3.Como os alunos interpretam o texto sem pontuação.

1.4. Análise do uso correto dos alunos das palavras e pontuação.

1.5.Reescrita do texto com as devidas pontuações.

1.6.Após a reescrita trocarão as produções textuais e corrigirão os textos dos colegas com comentários cabíveis.

1.7.Como os alunos interpretam o bilhete com a devida pontuação.

1.8.Após feita toda a atividade explicar passo a passo a pontuação e sua importância para a devida mensagem adequada.

                                           2. Detalhamento da aula: 

2.1. Os alunos sentarão em círculos.

2.2. A atividade será feita individualmente 

2.3.Será informado aos alunos que será analisado o bilhete:

“Querida Rita                                                                                                              Como vai Eu estou bem acho que não disse que ganhei uma bicicleta nova de minha mãe ela é muito legal você sabe o que a turma está programando um passeio no bosque perto da estrada de terra não vejo a hora de chegar o dia será que se você pedi-se seu pai não deixava dessa vez converse com ele um beijo" Mara”.

2.4.Após a leitura e análise dos alunos, perguntar qual a interpretação, qual a mensagem que a Mara está dando? Está correto como está escrito?

2.5. Explicar que naquele momento eles representam  a Rita, reescrevendo e corrigindo o texto.

2.6. Caso seja observada a dificuldade dos alunos, será dada orientações sobre perguntas que vierem a surgir.

2.7. Trocarão os textos com os colegas, farão a correção do texto alheio com os devidos comentários.

2.8. Será colocado o nome de quem reescreveu(caneta azul) e embaixo o nome de quem corrigiu(caneta preta).