Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa
Por: Lero50 • 15/3/2023 • Artigo • 1.277 Palavras (6 Páginas) • 99 Visualizações
Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa
Profª Alessandra Correa Farago
Ciclo de Aprendizagem 3
Rogério Costa
R.A 8114745
PROJETO DE PRÁTICA:
A CORREÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL
PEDAGOGIA(LICENCIATURA) - DGPED2001SPOA0S
SÃO PAULO
2022
Produção textual e seus objetivos
1. Objetivos da aula para ensinar
1.2. Sondagem prévia do conhecimento dos alunos sobre o gênero bilhete
1.3.Como os alunos interpretam o texto sem pontuação.
1.4. Análise do uso correto dos alunos das palavras e pontuação.
1.5.Reescrita do texto com as devidas pontuações.
1.6.Após a reescrita trocarão as produções textuais e corrigirão os textos dos colegas com comentários cabíveis.
1.7.Como os alunos interpretam o bilhete com a devida pontuação.
1.8.Após feita toda a atividade explicar passo a passo a pontuação e sua importância para a devida mensagem adequada.
2. Detalhamento da aula:
2.1. Os alunos sentarão em círculos.
2.2. A atividade será feita individualmente
2.3.Será informado aos alunos que será analisado o bilhete:
“Querida Rita Como vai Eu estou bem acho que não disse que ganhei uma bicicleta nova de minha mãe ela é muito legal você sabe o que a turma está programando um passeio no bosque perto da estrada de terra não vejo a hora de chegar o dia será que se você pedi-se seu pai não deixava dessa vez converse com ele um beijo" Mara”.
2.4.Após a leitura e análise dos alunos, perguntar qual a interpretação, qual a mensagem que a Mara está dando? Está correto como está escrito?
2.5. Explicar que naquele momento eles representam a Rita, reescrevendo e corrigindo o texto.
2.6. Caso seja observada a dificuldade dos alunos, será dada orientações sobre perguntas que vierem a surgir.
2.7. Trocarão os textos com os colegas, farão a correção do texto alheio com os devidos comentários.
2.8. Será colocado o nome de quem reescreveu(caneta azul) e embaixo o nome de quem corrigiu(caneta preta).
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