HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BLOCOS LÓGICOS

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

DISCURSIVA 1

A igreja em si nos deixou um grande legado na educação contemporânea, uma vez que na Idade Média, era sua responsabilidade disseminar conhecimento, interpretações, saberes e cultura no meio dos homens. Até porque na época era quase que a única entidade em que se pregava o ensino. No começo, quem dava as aulas nessas escolas eram os bispos, mas com o crescimento das populações, logo esse papel foi passado a um professor chamado 'scholasticus', cargo que foi construindo o seu valor perante a sociedade. Os professores lecionavam: gramática, retórica, dialética, lógica, aritmética, geometria, astronomia e música. O ensino se utilizava de leitura de textos, exposição de idéias e debates entre professores e alunos, uma metodologia chamada de escolástica, que foi criada por São Tomás de Aquino, que é o representante mais importante do pensamento escolástico. Um pouco mais tarde esse método proporcionou o surgimento de várias universidades que se tornariam lugares de estudos autônomos e muito renomados, como as universidades de Oxford, Paris, entre outras.

Com o desenvolvimento das cidades e as revoluções burguesas do final do século XVIII, o significativo marco de passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. Sabemos que os movimentos culturais, econômicos e sociais que as tornaram possíveis constituem‐se na Modernidade. O século XIX chega repleto de estudos cada vez mais especializados sobre a educação e cheio de conflitos políticos de classe, entre trabalhadores e a burguesia. Ou seja, comércio e indústrias fermentaram o aparecimento de instituições de ensino universitárias, até porque os operariados precisavam saber contar, ler e escrever, e com isso  deixaram inúmeras contribuições para a vida cultural desse período e também para os próximos, com várias produções científicas e filosóficas influentes até hoje.