LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO

FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS

LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO:

DESPERTANDO O PRAZER DE LER

São Caetano do Sul

2016

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ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO 113036-8

FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS 702977-0

LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO:

DESPERTANDO O PRAZER DE LER

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de graduação em Pedagogia da Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS.

Orientadora

Profª. Drª. Ana Silvia Moço Aparício

São Caetano do Sul

2016

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Ficha catalográfica

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Ana Gabriela Sanches de Carvalho

Fernanda Oliveira dos Reis

A LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO:

Despertando o prazer de ler

Monografia apresentada no curso de graduação à Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Faculdade de educação para a conclusão na licenciatura em Pedagogia.

Área de concentração:

Data da defesa:

Resultado: ____________________________.

Banca examinadora:

Profª. Drª. Ana Sílvia Moço Aparício                 ____________________________

Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Profª. Drª. Maria de Fátima Ramos de Andrade____________________________

Universidade Municipal de São Caetano do Sul

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REITOR DA UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL- USCS

Prof. Dr. Marcos Sidnei Bassi

PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO

Prof.Ms. Marcos AntonioBiffi

GESTOR DOS CURSOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO

Prof. Dr. Nonato de Assis Miranda

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Dedicatória

Dedicamos as nossas famílias que nos ajudaram nessa jornada, a nossos professores que contribuíram em nossa formação principalmente a Professora Ana Sílvia Moço Aparício que nos orientou neste trabalho.

A todos nossa eterna gratidão.

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RESUMO

Esta pesquisa tem por objetivo principal destacar a importância da leitura feita pelo professor em sala de aula, buscando promover a alfabetização. Para o desenvolvimento deste trabalho, consideraremos para análise e reflexão as concepções de leitura, ressaltando a concepção que deve ser aderida nas escolas. Discutimos sobre a leitura na escola por uma perspectiva histórica, realçando a prática de leitura em diferentes contextos históricos até os dias atuais. Destacamos a prática de leitura feita pelo professor para o ensino das estratégias de leitura. Analisamos os documentos oficiais acerca do ensino da leitura realizada pelo docente para proporcionar aprendizagem. Por fim, apresentamos duas propostas que podem ser utilizadas para ensinar as estratégias de leitura promovendo a alfabetização. A tarefa dos participantes dessa pesquisa é auxiliar os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a realizarem um bom trabalho acerca da leitura na alfabetização, um tema que não é muito desenvolvido nas escolas.

Palavras-chave: Leitura feita pelo professor, alfabetização, língua portuguesa.

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1- Capa do livro Uma Lagarta Muito Comilona...................................32

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Sumário

INTRODUÇÃO        11

CAPÍTULO 1: A LEITURA NA ESCOLA: DAS CONCEPÇÕES DO ATO DE LER ÀS PRÁTICAS DE LEITURA FEITA PELO PROFESSOR.        13

1.1.        Concepções de leitura        13

1.2. A leitura na escola        17

1.3. A leitura na alfabetização e a importância da prática de leitura feita pelo professor.        19

CAPÍTULO 2: A LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: O QUE DIZEM OS TEXTOS OFICIAIS.        23

2.1. Parâmetros Curriculares Nacionais        23

2.2. Orientações Curriculares do Estado de São Paulo        25

2.3. O Programa Ler e Escrever        26

CAPÍTULO 3: PROPOSTAS DE LEITURA REALIZADAS PELO PROFESSOR: PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO, O HÁBITO E O PRAZER DE LER.        30

3.1. Justificativa e objetivos das propostas de leitura feita pelo professor        30

3.2. Primeira Proposta: Lendo e Aprendendo.        30

3.3. Segunda Proposta: Descobrindo o prazer de ler.        36

3.4. Avaliação das propostas de leitura feita pelo professor        41

CONSIDERAÇÕES FINAIS        42

REFERÊNCIAS        43

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INTRODUÇÃO

 A leitura feita pelo professor é uma prática muito importante, principalmente na alfabetização, que, na rede pública estadual paulista, passou a ser incentivada com o Programa Ler e Escrever, como sendo uma atividade permanente na rotina do professor alfabetizador.

A justificativa dessa pesquisa é a introdução do aluno na sociedade letrada, com o direito de adquirir conhecimento se tornando um cidadão crítico, por isso é importante a prática da leitura. Então, focamos no trabalho do professor que contribuirá para a cidadania do aluno, criando o hábito e o prazer de ler. ^[a]