Literatura

Plano de Aula- 3 ano do  Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Conteúdo: Produção de texto: história em quadrinho

Objetivo: Incentivar a prática de leitura, o desejo e o prazer de ler.

Conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função, percebendo característica da linguagem das historias em quadrinhos.

Reconhecer, nas historias em quadrinhos, o significado das onomatopeias, sinais gráficos e balões.

Metodologia:  Antes da leitura:

 1. Conversar com os alunos sobre o que é uma história em quadrinhos e quais as favoritas de cada um.

2. Levantar conhecimentos prévios sobre a estrutura e a característica linguística desse gênero textual. (balões, expressão dos personagens, diálogos, onomatopeias .......)

3. Listar no quadro o nome dos personagens da Turma da Mônica que as crianças conhecem, discutindo suas características e histórias. Ex: O personagem Cebolinha que troca a letra R pelo L.

Fazer a leitura de uma tirinha .

[pic 1]

1. Projetar a tirinha em vídeo, reto projetor ou outro recurso disponível.
2. Realizar a leitura e perguntar o que entenderam da história.
3. Perguntar se não entenderam alguma palavra. Em caso afirmativo tentar fazê-los compreender através do contexto e não traduzindo.
4. Oferecer outras tirinhas da Turma da Mônica,
5. Pedir que escrevam as falas dos personagens de uma outra tirinha e, depois, verificar o texto produzido com o texto original. Debater as varias possibilidades, sempre atento para adaptações do texto verbal ao texto não verbal e á clareza em relação ao que já sabemos sobre os personagens. 
6. Apresentar tipos de balões :

[pic 2]

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Atividades

[pic 3]

1. Quem são os personagens da história?
2. O que eles estão fazendo?
3. Quais os personagens que estão bravos? Por quê?
4. Por que um dos personagens nãoestá fazendo a mesma coisa que os outros?
5. Continue a história escrevendo quando os personagens atenderam ao telefone.

 

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