MÉTODO FONO VISO ARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
Por: Dayaneriti • 21/7/2020 • Artigo • 2.482 Palavras (10 Páginas) • 280 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA
POLO GOIÂNIA-CENTRO
PEDAGOGIA
PROJETO DE PESQUISA
ARTIGO CIENTÍFICO
MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
ORIENTANDAS: RAQUEL SILVA BARRETO RA: 433701
ORIENTADOR - TUTORA PRESENCIAL- ARLEY MARIANO ANDRADE
GOIÂNIA
2016
RAQUEL SILVA BARRETO RA: 433701[pic 3]
MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
Projeto de Artigo Científico apresentado à disciplina Projeto Integrador II, da Universidade Anhanguera Educacional- UNIDERP, Curso de Pedagogia.
Tutora presencial orientadora – Arley Marinho Andrade- Tutora online- Daniela Maringonda Amaral.
GOIÂNIA
2016
RAQUEL SILVA BARRETO RA: 433701[pic 4]
MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
Data da Postagem: 15 de junho de 2016
BANCA EXAMINADORA
______________________________________________________
Tutor Online: Profª. DANIELA MARINGONDA A. DOS SANTOS
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SUMÁRIO
RESUMO 4
INTRODUÇÃO 4
1 O QUE É O METÓDO BOQUINHAS 5
1.1 CONSCIÊNCIA CORPORAIS, FONOLÓGICA, FONÊMICA E FONOARTICULATÓRIA 6
1.2 PROCESSAMENTO DA LINGUAGEM 7
2.1 DESENVOLVIMENTO DE BOQUINHAS NA LINGUAGEM 7
CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
ANEXOS 9
REFERÊNCIAS 10
MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
Raquel Silva Barreto[1]
RESUMO
No atual contexto da educação discute-se muito sobre métodos satisfatórios para uma aprendizagem significativa, principalmente nos anos iniciais da educação, com essa preocupação criou-se o método das boquinhas em que foi desenvolvido pela Doutora Renata Jardini (Doutora em fonoaudiologia), inicialmente para reabilitar os distúrbios da leitura e escrita, mas sendo atualmente usado em salas de aula regulares, consultórios, escolas especializadas e APAEs de todo território nacional. O método, sendo multissensorial, alia os sons (fonemas) e letras (grafemas), às boquinhas (articulemas), ou seja, ao gesto da boca quando fala as palavras, promovendo resultados rápidos e eficientes na aprendizagem e aumentando a autoestima tanto do professor como do aluno.
PALAVRAS-CHAVE: Método, boquinhas, alfabetização, fonovisuoarticulatório
INTRODUÇÃO
O intuito é apresentar de forma simples e didática uma análise sobre o método fonovisuoarticulatório, mais conhecido como método das boquinhas que é considerado uma inovação e apresenta excelentes resultados pela metodologia articulatória utilizada, inclusive tendo sido aprovada como Tecnologia Educacional pelo MEC em 2009.
A aquisição da leitura e escrita são elementos também voltados à fala, ao quais se complementam, é sabido que existem inúmeras dificuldades encontradas no processo de alfabetização, como por exemplo, a compreensão e dicção na pronúncia das letras ou palavras. Atualmente, aliado a pedagogia encontra-se vasto conhecimento a FONOALDIOLOGIA, que estuda a fala e suas articulações.
O método atende às características específicas na área de aquisição da linguagem oral e escrita destes alunos, como: imprecisão na captação de dados, dificuldades em considerar duas ou mais fontes de informação ao mesmo tempo, disfunção de orientação viso-espacial, percepção difusa, disfunção verbal receptiva e expressiva, imaturidade lingüística, disfunções entre linguagem e memória verbal, dentre outras. Analisando-se os processos de construção da leitura e escrita.
O ato de ler põe em execução dois processos distintos, porém, inter-relacionados: o processo fisiológico (mecânico) ou percepção e discriminação dos grafemas (representação gráfica dos sons) e dos monemas (menor unidade com significado) e o processo psicológico ou atribuição de significado. Assim, um breve estudo sobre os métodos, em relação a esses processos básicos que caracterizam o ato de ler, evidencia a necessidade de um método de ensino, focalizando simultaneamente esses dois processos. ( ABUD, 1987,p.30).
Na fase da educação infantil as crianças são muito estimuladas a executar atividades, a estar ação a todo tempo, poucas crianças são estimuladas a pensar e refletir ou elaborar o raciocínio logico antes de entrar em ação, o aprender a pensar e adquirir cognição deve ser adquirido na educação infantil para a vida toda.
1 – O QUE É O METÓDO BOQUINHAS?
Boquinhas na Educação Infantil foi inicialmente trabalhado na cidade de Ribeirão Bonito/SP, numa iniciativa da secretaria da educação, de capacitar todos os seus professores da rede municipal em Boquinhas já na educação infantil. Esse projeto piloto estendeu-se durante todo o ano de 2007e contribui com o desenvolvimento na aquisição completa da leitura e escrita.
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