MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTORIA

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Literatura Infantil

Atividade Colaborativa

Anhanguera Educacional

2015

Manual de Contação de Histórias

Atividade Colaborativa

Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Luciana Cristina Godoy Zotelli.

Anhanguera Educacional

2015

Apresentação do Manual de Contação de Histórias

Sabemos da extrema importância significativa que a leitura nos trás, especialmente quando somos crianças em desenvolvimento escolar. A leitura é uma ponte que liga a criança do mundo real ao imaginário, trazendo momentos únicos de prazer. Desde aspectos socioculturais que os livros abordam, como por exemplo a questão do preconceito (Livro: O Saci de Duas Pernas), onde as crianças podem aprender a lidar com questões que levarão para uma convivência social superior, e contribuirá diretamente com a formação do caráter e da personalidade. “Se consideramos o leitor infantil – principal objeto de nossa preocupação neste estudo – veremos então que aqui a literatura desempenha um papel fundamental, decisivo e intransferível. Considerando que é por meio da fantasia, da imaginação, da emoção e do ludismo que a criança apreende a sua realidade, atribuindo-lhe um significado, veremos que o mundo da arte é o que mais se aproxima do universo infantil, à medida que ambos falam a mesma linguagem simbólica e criativa. O mundo para ambos é do tamanho da fantasia e alcança até onde vai a imaginação criadora da criança e do artista” (FRANTZ, 1998, p.34).

Por isso cabe a nós, educadores, transformar a leitura em algo prazeroso para o aluno, e não obrigatório, temos que contribuir com o máximo de elementos positivos para que ele leve isso para a vida adulta, pois o aluno é transitório, sendo assim, não podemos acompanha-lo para sempre, mas podemos ajuda-lo a levar isso para sempre, como coloca Villardi (1997, p.2) “[...] para formar grandes leitores, leitores críticos, não basta ensinar a ler. É preciso ensinar a gostar de ler. [...]”.
Sendo assim, este manual trás atividades significativas para que possamos alcançar este objetivo e para que efetivamente consigamos transformar o momento da leitura em um momento mágico e prazeroso, através de propostas pedagógicas esperamos atingir nossa meta.

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Este Manual de Contação de Histórias foi desenvolvido pelas alunas da Faculdade Anhanguera, com o objetivo de auxiliar o professor a trabalhar a Literatura Infantil.

Membros do grupo:

Andrea Vilela Cunha        RA: 6450312077
Carla Alves Mendes         RA: 7247602694
Carolina Rosa Goldner    RA: 7626710408
Jucelia de O. Santos        RA: 6751355934
Priscila Souza de Poli      RA: 6820474852
 Rafaela N. Alves               RA:  0000000000

Sumário 

A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias        6

A seleção de livros adequados às categorias de leitor        7

A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias        8

Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis        10

Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias        13

Bibliografia...         14

Anexos...         15

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A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias

QUADRO SÍNTESE
"Ideias importantes a serem consideradas na organização do espaço físico ao contar histórias"
Espaço físico	Faixa etária	Materiais	Forma de organização
Sala de Aula	alunos com 0 a 3 anos	• Livros bem coloridos e ilustrados; • Colchonetes, ou tapetes emborrachados; • Fantoches.	• Estipular horários rotineiros. • Espalhar pela sala os tapetes ou colchonetes. • Ter conhecimento de todos livros que ficaram dentro da caixa de história, fazer a escolha dos mesmos junto com os alunos.
Pátio da escola	alunos com 4 a 5 anos	• Livros didáticos com ilustrações            • Materiais para pintura, recorte                  • Pedaços de pano e outros                       • Tapetes de EVA espalhados                   • Mesas e cadeiras	• Espalhar tapetes de EVA pelo pátio                                                 • Os alunos escolherão uma história (por votação) e o professor contará para todos                                                                              • Poderão confeccionar fantoches, dedoches, máscaras entre outras atividades relacionadas a história.                                           • Os alunos não ficarão com os livros
Biblioteca	alunos com 6 a 9 anos	• Livros de literatura infantil                        • Livros com fábulas                                    • Livros didáticos                                        • Materais audiovisuais                               • Revistas, jornais e revistas em quadrinhos                                                • Pufs, sofás, mesas e cadeiras.	• Catalogar os livros de acordo com o gênero                                    • Montar o cantinho da leitura, onde as crianças podem ler confortavelmente                                                                                  • Aplicar regras para devolução dos livros                                          • Estipular horários e estabelecer o silêncio no ambiente                   • Formação de equipes para ir a biblioteca, escolha de livros, e empréstimos  de livros para leitura na biblioteca