MONOGRAFIA INCLUSÃO ESCOLAR
Por: Wallace Lopes • 29/11/2015 • Monografia • 2.425 Palavras (10 Páginas) • 770 Visualizações
INSTITUTO DE EDUC. GOV. ROBERTO SILVEIRA[pic 1]
CHEYENNE OLIVEIRA
JULIENNE CUNHA
RAQUEL OLIVEIRA
RUTH OLIVEIRA
WALLACE LOPES
INCLUSÃO
DUQUE DE CAXIAS, 2014.
CHEYENNE OLIVEIRA[pic 2]
JULIENNE CUNHA
RAQUEL OLIVEIRA
RUTH OLIVEIRA
WALLACE LOPES
INCLUSÃO
Trabalho avaliativo parcial para obtenção de nota . para o 3º bimestre. [pic 3][pic 4]
Duque de Caxias, 2014.
[pic 5]
RESUMO
Existe uma prática pedagógica chamada: Inclusão. Em muitos dos casos, a inclusão é tida como um problema na educação, pois os profissionais muitas das vezes não são realmente capacitados para lidar com essa prática, o que acarreta na exclusão psicológica do aluno especial, e na aglomeração física. Os pais do aluno portador de alguma deficiência, é vítima, muitos não encontram escolas adaptadas, ou se quer encontram escolas que queiram receber seus filhos. Muitas escolas negam o que é garantido por lei, talvez não por que não queiram receber o aluno, mas por que não há adaptação necessária. Muitas escolas não são adaptadas para cadeirantes, para deficientes visuais etc. A acessibilidade não é uma realidade geral.
[pic 6]
SUMÁRIO
Introdução --------------------------------------------------------------------------------- 5
Capítulo I - O que é inclusão? ---------------------------------------------------------- 6
Capítulo II - Tá na lei! ------------------------------------------------------------------- 7
2.1 - O que diz a constituição ------------------------------------------------------- 7
2.2 – Direito dos inclusos ------------------------------------------------------------ 7
Capítulo III - Como efetivar a inclusão na escola ---------------------------------- 8
3.1 - Dicas para lidar com os alunos ----------------------------------------------- 8
Capítulo IV - O que os pais pensam sobre a inclusão------------------------------ 9
Capítulo V - Garantindo a inclusão --------------------------------------------------- 10
5.1 - A formação do professor ------------------------------------------------------- 10
5.2 - Acessibilidade -------------------------------------------------------------------- 10
5.3 - O professor atuando ------------------------------------------------------------ 11
5.4 - As dificuldades de uma criança em uma turma inclusiva -------------- 11
Conclusão ----------------------------------------------------------------------------------- 12
Referências --------------------------------------------------------------------------------- 13
Anexos --------------------------------------------------------------------------------------- 14; 15[pic 7]
INTRODUÇÃO
O tema abordado trata de uma prática pedagógica chamada inclusão, o que significa abordar o processo de inclusão de alunos com deficiências no ensino de uma escola regular.
Para o desenvolvimento do trabalho, busca-se responder questionamentos, dúvidas ao responder: como incluir os alunos especiais, como efetivar a inclusão, como tratar esses alunos, entre outros.
A pesquisa, mostra como é o papel do professor, como atuar diante das dificuldades, e principalmente que todos somos diferentes, mas que não pode haver preconceito jamais.
CAPÍTULO I- O QUE É INCLUSÃO?
“Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças”
Inclusão é a forma de educar a todos sem exceção, sem distinção. A educação inclusiva é para aquele que porta deficiências físicas, para superdotados e para todo aquele que tem a saúde mental de alguma forma comprometida.
Incluir não é aglomerar. Aglomerar é juntar, colocar pessoas em um mesmo lugar. Incluir é ajudar, interagir, cuidar, trabalhar junto, estar disposto a ser igual.
Segundo uma das maiores defensoras da educação inclusiva no Brasil, Maria Teresa Mantoan inclusão é: respeitar as diferenças é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa.
CAPÍTULO II- TA NA LEI!
“Todo e qualquer empreendimento que visa à inclusão só terá bons resultados quando o diferente for aceito como parte integrante e indispensável do ser humano.”
(Francisco Gonçalves,Lara Gonçalves)
2.1 – O que diz a constituição
A nossa Constituição Federal elegeu como fundamentos da República a cidadania e a dignidade da pessoa humana (art. 1º, inc. II e III), e como um dos seus objetivos fundamentais a promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação (art. 3º, inc. IV).
2.2 – Direito dos inclusos
Segundo a lei nº 7.853 de 24 de outubro de 1989, toda criança tem direito a ser inserido em escolas especiais, privadas e públicas, mas sendo obrigatório no estabelecimento público de ensino.
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