Manual de contação de história

Manual de Contação de História

Literatura Infantil 3

Sumário

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................... 4

Aula tema 2: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? ....................................................... 5

Organização de diferentes ambientes para a contação de histórias. ....................... 5

Aula tema 3: Uma gramática da literatura infantil ........................................................................... 6

Quadro Síntese ........................................................................................................ 6

Aula tema 4 - A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias ................................................................................................................................................... 8

FICHA DE REGISTRO ........................................................................................................................ 9

Aula-tema 05: Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis. ...................... 10

Aula-tema 06: Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias ................................................................................................................................................ 12

QUADRO SÍNTESE "RECOMENDAÇÕES AO PROFESSOR PARA AVALIAR O TRABALHO COM AS HISTÓRIAS INFANTIS" ...................................................... 12

1. Procedimentos de avaliação para o professor .................................................................. 12

2- Procedimentos de avaliação para a criança..................................................................... 13

3- Finalidades do Portifílio para os procedimentos de avaliação ...................................... 13

CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................................. 14

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................ 15

ANEXO 1 – ARTIGO .......................................................................................................................... 17

A Importância da Contação de Histórias na Educação Infantil............................... 17

ANEXO 2 – SEQUÊNCIA DIDÁTICA .............................................................................................. 18

Uma caixa que ajuda a narrar histórias .................................................................. 18

ANEXO 3 - Indicações de como confeccionar materiais e recursos para contar histórias .... 21

Literatura Infantil 4

INTRODUÇÃO

Este manual visa à importância da Literatura infantil na formação do indivíduo, assim como, a grande responsabilidade que se deve ter quando se oferece um livro à criança uma vez que o conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que lê, seja por si mesma ou com ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, prazerosa.

Deve ser formar um leitor que tenha desenvolvido o seu espírito crítico e a sua capacidade de assumir conscientemente a posição que lhe cabe dentro do processo social. Quando optamos por formar nossos alunos em leitores críticos assumimos como professores, uma posição política quanto ao processo educacional. Devemos incentivar os alunos a terem consciência da importância da leitura e a contribuição da mesma para a produção de textos. A produção textual não deve ser vista como uma forma mecânica, como treinamento da escrita, pois assim o aluno acaba escrevendo um texto incoerente e superficial. Através da prática da leitura, o aluno torna-se capaz de conhecer novas palavras e aprende novas estruturas gramaticais, aperfeiçoando sua escrita.

É necessário também um incentivo familiar, para que os alunos percebam que a leitura é o alicerce da interação da palavra com o mundo, pois quando mais cedo melhor para desenvolverem o gosto pela leitura, com um ambiente agradável e favorável o professor poderá ajudá-los selecionando livros apropriados para cada idade.

Faz-se necessário que a criança se interesse pela leitura e tenha acesso a diversos autores, pois quando o professor enviar um livro e uma ficha para casa a família tem auxiliar na execução da tarefa, pois com essa conversa em casa a criança saberá relatar com propriedade o que aprendeu. Assim, podemos compreender que a leitura é um importante veículo para um melhor desenvolvimento da escrita.

Literatura Infantil 5

Aula tema 2: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? Organização de diferentes ambientes para a contação de histórias.

Espaço físico Faixa etária Materiais Organização Sala de aula Alunos de 0 a 3 anos Caixa de leitura com o livro: “o Casamento da dona baratinha”,personagens dos animais em palitos,bichos confeccionados em EVA, giz de cera. Contar a história e tirar de dentro da caixa os personagens, contar de forma espontânea a releitura da história em