Memorial Reflexivo Estagio Clinico
Por: IBMKB • 19/7/2024 • Trabalho acadêmico • 6.721 Palavras (27 Páginas) • 43 Visualizações
Centro Universitário Internacional
Uninter
MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO CLÍNICO SUPERVISIONADO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
BARBOSA, Katia Braga
RU 3926803
Memorial Reflexivo de estágio obrigatório para obtenção do título da especialização no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade a distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Memorial Reflexivo de estágio apresentado como
requisito parcial para obtenção do título de
especialização no curso de pós-graduação em
Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade a
distância do Centro Universitário Internacional
UNINTER.
Jundiaí
2023
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.......................................................................................................2
1 DADOS INICIAIS................................................................................................2
2 PRÁTICA (– AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA..............................2
3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS........................................................................3
3.1 Entrevista.......................................................................................................3
3.2 Anamnese.......................................................................................................4
3.3 - E.O.C.A..........................................................................................................5
Elaboração do primeiro sistema de hipótese.....................................................5
3.4 - Entrevista com professora..........................................................................7
3.5 - Observação em aula.....................................................................................7
3.6 - Observações em atividades lúdicas...........................................................8
3.7 - Provas do diagnóstico operatório...............................................................9
3.8 - Leitura, escrita e ditado topológico............................................................9
3.9 - Provas Projetivas........................................................................................10
3.10- Provas Pedagógicas.................................................................................12
3.11-Análise de materiais pedagógicos e Histórico Escolar...........................12
4. SEGUNDO LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES.............................................13
5. HIPÓTESE DIAGNÓSTICA.............................................................................14
INFORMEPSICOPEDAGÓGICO........................................................................15 ENCAMINHAMENTO..........................................................................................1
DEVOLUTIVA....................................................................................................
6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO...............................................................
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA........................................................................
ANEXOS...............................................................................................................
INTRODUÇÃO
O objetivo do tratamento psicopedagógico é o desaparecimento do sintoma e a possibilidade de o indivíduo aprender normalmente em condições melhores enfatizando a relação que ele possa ter com a aprendizagem, ou seja, que o sujeito seja o agente da sua própria aprendizagem e que se aproprie do conhecimento. (BOSSA, 2007, p21)
1. DADOS INICIAIS
1.1 Unidade concedente do estágio: Clínica de Psicologia e Psicopedagogia Keli Cristina Leonardi, situado no endereço: Avenida dos Imigrantes Italianos, 2041 – Bairro: Ponte São João na cidade de Jundiaí-SP; Telefone: (11)99967-1607. Horário de atendimento flexível, devido aos atendimentos on-line e treinamentos de pessoas em empresas.
1.2 Dados do avaliando: M.Z.B, nascida em 05/10/2016 do sexo feminino, filha de M.H.C.Z.B e de A.S.B. A avaliada está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental na escola M.B.C.E, sem repetir nenhuma etapa. Faz aulas de apoio solicitadas pela professora.
2. PRÁTICA
– AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA
2.1 Registro da queixa. (visão escolar / familiar)
A queixa inicial apresentada pela mãe, foi o encaminhamento realizado pela escola onde é relatado que M.Z.B apresenta dificuldades no processo de alfabetização, tais como: esquecimento das letras, não conseguir escrever sílabas, dificuldade em escrever os números acima de 10 e necessidade de consulta ao alfabeto para a escrita. Além disso, a professora também pontuou que M.Z.B se dispersava muito na aula, em momentos de atividades, precisando ser a todo momento relembrada de sua atenção e que também havia um desconforto em relação aos outros alunos por ainda precisar de alguns auxílios em aula. Também foi relatado a dificuldade na leitura e com isso ela vem apresentando uma baixa motivação para as atividades pedagógicas evitando realizar as atividades (tarefas).
2.2 Registro descritivo dos encontros realizados.
O estágio clínico foi realizado na Clínica de Psicologia e Psicopedagogia Keli Cristina Leonardi, no período de 24/03/23 a 28/04/23, onde foram realizadas doze sessões, sendo três sessões por semana, com duração variando entre uma a duas horas dependendo da demanda, dando-se à observação em todas as etapas ou provas diagnósticas, que foram fundamentais para melhor precisar o quadro do problema e processar o tratamento. A observação é muito importante na prática psicopedagógica pois, significa o olhar e a escuta em uma visão clínica. Trata-se de uma observação frente à produção do sujeito, a partir do relato da família, professores e durante a entrevista com o próprio sujeito na hora dos testes, seja no seguimento da sua produção a qual foi acompanhada até o final do processo. Foram utilizados os seguintes instrumentos diagnósticos:
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