MEMORIAL DE ESTÁGIO: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

                       UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC[pic 1]

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

CURSO DE PEDAGOGIA

ÂNGELA MARIA  BARBOSA

SANDRA MARIA SANTOS DE MELO

MEMORIAL DE ESTÁGIO: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

JEQUIÉ/BA

2013

ÂNGELA MARIA  BARBOSA

SANDRA MARIA SANTOS DE MELO

MEMORIAL DE ESTÁGIO: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Memorial de Estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II – Séries Iniciais do Ensino Fundamental,  orientada pela docente Rosenaide Ferreira dos Reis Ramos, para fins avaliativos.

                                                        Tutora Presencial: Izaulina Meira Almeida

JEQUIÉ/BA

2013

"Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses."

             Rubem Alves

AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus, pelo dom da vida. Pela fé e coragem que a nós proporcionou nos momentos em que por várias vezes pensamos em desistir.

Aos nossos familiares pela força que sempre nos impulsionou a seguir em frente rumo aos nossos objetivos.

Aos colegas de curso pela parceria constante durante a caminhada acadêmica.

Ao diretor, funcionários e professores da escolar campo de estágio,  que muito prontamente ajudaram durante a nossa estadia no colégio como estagiárias, dispensando-nos todos os recursos para o sucesso do mesmo.

Por fim, queremos agradecer aos professores que nos orientaram durante o estágio, pela ajuda dispensada teórica e praticamente. Crescemos pessoal e profissionalmente. Será um prazer nos reencontrar-nos novamente em outras jornadas acadêmicas.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO………........................................................................................	05
2. DESENVOLVIMENTO………............................................................................	07
3. CONSIDERAÇÖES FINAIS...............................................................................	12
REFERÊNCIAS......................................................................................................	14
ANEXOS.................................................................................................................	15

               

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1. INTRODUÇÄO

Sabe-se que o Estagio Supervisionado é um momento de grande importância para a formação do profissional docente, visto que é neste momento que ocorre o contato com os profissionais e o público que atuam no ambiente de trabalho onde possivelmente o acadêmico de Licenciatura desenvolverá seu trabalho futuramente.

O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96).

A prática em sala de aula leva-nos a refletir como será o dia-a-dia enquanto docente nas series iniciais, pois na universidade aprendemos apenas as teorias e é bem diferente da prática de estar à frente de uma classe com 20, 30 ou 40 alunos (a depender da escola), onde cada um desses alunos tem suas peculiaridades e muitas dificuldades nas áreas de exatas (de uma forma geral). Sabendo que cada indivíduo pode aprender de formas diferentes, o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prática educativa.

Desta feita, o presente memorial de Estágio  tem por finalidade apresentar uma série de reflexões do fazer pedagógico enquanto teoria e prática,  sendo de fundamental importância para os futuros professores das series iniciais. O Estágio é um momento de reflexão para se perceber criticamente a realidade e o processo de ensino-aprendizagem.

Através deste memorial, faremos uma síntese dos referenciais teóricos e práticos aprendidos e desenvolvidos no decorrer do estágio, promovendo uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido, facilitando assim, a análise crítica da atuação do futuro profissional.

As atividades estão descritas em ordem cronológica de acordo com as atividades realizadas no período de estágio, que foi composto de três etapas: observação, co-participação e regência,  ambas desenvolvidas na Escola M unicipal Aurino Nery, no município de Jequié, Bahia.

Todas as aulas foram planejadas utilizando-se pesquisas nos livros didáticos, artigos eletrônicos e páginas da internet, tendo como base as observações feitas nas aulas assistidas.

O período de observação justificou-se pela necessidade de uma reflexão sobre a dinâmica do cotidiano da unidade escolar, verificando os aspectos gerais de funcionamento normal da escola e a co-participação proporcionou um contato direto com a sala de aula levantando informações sobre a prática docente, relacionando com a teoria estudada.

A regência permitiu reunir elementos que possibilitaram um encontro das duas dimensões: teoria e prática que integram o fazer pedagógico.

Na parte final deste memorial são apresentadas ainda algumas considerações finais que poderão contribuir nos próximos Estágios,  com a esperança de que as dificuldades sejam revistas e os momentos de conquista sejam compartilhados.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 MEMORIAL DE ÂNGELA

O primeiro momento do estágio foi o de observação. Acreditamos este  é de suma importância para a formação do professor, pois gera reflexão e consequentemente ação. Ao observarmos, estamos enriquecendo nossa prática pedagógica e tendo maior clareza da importância do olhar amplo, investigador. Para Madalena Freire