Metodologia do Ensino da Educ Especial

MÓDULO 2

Metodologia do Ensino da Educação Especial

QUESTÃO 1

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Segundo o documento Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com:

a )

altas habilidades/superdotação, deficiência e transtornos globais socioemocionais.

b )transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e dificuldades de aprendizagem.

 

c )transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e deficiência.

d )dificuldades de aprendizagem, transtornos globais de comportamento e deficiência.

e )deficiência, superdotação e dificuldades de aprendizagem em mais de uma área.

QUESTÃO 2

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades. Os TGD englobam:

a )os diferentes transtornos do espectro autista e a Síndrome de Rett.

b )os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.

c )a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.

d )os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis.

e )a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.

QUESTÃO 3

As crianças com deficiência física, em geral, têm dificuldades para escrever, em função do comprometimento da coordenação motora. O aprendizado pode se tornar um pouco lento, mas, exceto nos casos de lesão cerebral grave, a linguagem é adquirida sem grandes empecilhos.

Os principais tipos de deficiência física, segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, são: paraplegia, tetraplegias e hemiplegia, Ainda são consideradas as amputações, os casos de paralisia cerebral e as ostomias (aberturas abdominais para uso de sondas).

Marque a questão correta.

a )Paraplegia é perda total das funções motoras de um hemisfério do corpo.

b )Hemiplegia é a perda total da função motora dos quatro membros.

c )Paraplegia é a perda total da função motora dos quatro membros.

d )Hemiplegia é a perda total das funções motoras de um hemisfério do corpo.

e )Tetraplegias é a perda total das funções motoras dos membros inferiores.

QUESTÃO 4

Tendo como referência a descrição dos recursos ópticos e não ópticos conforme apresentado na obra Atendimento educacional na área da deficiência visual, editada pelo Ministério da Educação ? MEC, correlacione as colunas a seguir.

(1) - Ampliam fontes, sinais e símbolos gráficos em livros, apostilas, textos avulsos, jogos, agendas, entre outros.

(2) - Diminui a incidência de claridade sobre o papel.

(3) - Ajudam a diminuir o reflexo da luz em sala de aula ou em ambientes externos.

(4) - São usados para leitura no quadro negro, restringem muito o campo visual.

( ) - Chapéus e bonés.

( ) - Acetato amarelo.

( ) - Recursos ópticos para longe.

( ) - Tipos ampliados.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a ) 3 - 2 - 4 - 1

b )3 - 4 - 2 - 1

c )1 - 2 - 4 - 3

d )2 - 3 - 1 - 4

e )4 - 1 - 3 - 2

QUESTÃO 5

Assinale corretamente a importância dos movimentos organizados de surdos, os chamados "movimentos surdos".

a )Possibilitou aos surdos a manifestação contra os ouvintes.

b )Possibilitou aos surdos se organizarem para lutarem e defenderem os seus direitos políticos e sociais.

c )Proporcionou aos surdos lutar pelo oralismo.

d )Possibilitou diferenciar os direitos de bem estar social dos surdos dos direitos dos ouvintes.

e )Proporcionou somente a convivência entre os surdos.

QUESTÃO 6

A Tecnologia Assistiva (TA) representa atualmente um área em ascensão, impulsionada, principalmente, pelo novo paradigma da inclusão social, que defende a participação de pessoas com deficiência nos diversos ambientes da sociedade. Para a maioria dessas pessoas, os recursos de TA são essenciais para a mobilidade, atividades relacionadas à aprendizagem, trabalho, comunicação e interação com o mundo.

I. O conceito de TA remete a concepções e paradigmas diferentes ao longo da história, com características específicas a partir do referencial de cada país.

II. O uso de recursos de TA sempre esteve presente na história da humanidade, até mesmo nos primórdios de sua existência, quando por exemplo, homens primitivos usavam pedaços de madeira como bengala improvisada.

III. Com os avanços tecnológicos, esses recursos vão ganhando maior eficiência e abrangência, revelando processos criativos e transformativos no imbricamento homem-técnica.

a )Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

b )Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

c ) Somente a afirmativa II é verdadeira.

d )Somente a afirmativa I é verdadeira.

e )São verdadeiras as afirmativas I, II e III.

QUESTÃO 7

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, qual a atitude que o Professor de Educação Física deve tomar quando em suas aulas identifica alunos portadores de necessidades especiais?

Garantidas as condições de segurança, o professor deve fazer adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de todos os alunos