Monografia Normal Médio - Literatura Infantil

CENTRO EDUCACIONAL NOSSA SENHORA AUXILIADORA

CURSO NORMAL MÉDIO

LITERATURA INFANTIL: PORTAS PARA UM NOVO MUNDO.

Marcella Cunha e

Thamiris Manhães

Orientadora: Ângela Barros Fonseca Berto

Campos dos Goytacazes- RJ

2010

CENTRO EDUCACIONAL NOSSA SENHORA AUXILIADORA

CURSO NORMAL MÉDIO

LITERATURA INFANTIL: PORTAS PARA UM NOVO MUNDO

[pic 1]

Marcella Cunha De Léo Caetano e

Thamiris Pereira Gomes Manhães

Orientadora: Angela Barros Fonseca Berto

Campos dos Goytacazes-RJ

2010

AVALIAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO

“Literatura infantil: Portas para um novo mundo”

Após o exame deste trabalho acadêmico, atribuo os seguintes graus:

Conteúdo:......................

Forma:...........................

Seminário:.....................

Avaliação final:..............

Observações:

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Campos dos Goytacazes, __/__/__ .

________________________________

Ângela Barros Fonseca Berto

DEDICATÓRIA

Dedicamos o nosso trabalho monográfico à professora Ana Raquel Pourbaix por nos incentivar neste trabalho acadêmico. E também a todos os profissionais da Literatura, em especial ao professor Moisés Pereira que nos inspira nesta área.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos, primeiramente, a Deus, pois sem a força dele não chegaríamos a nenhum lugar. Também agradecemos aos nossos familiares e amigos, (em especial a Flávia Koch), que sempre nos momentos de dificuldades e intolerância, nos apoiaram e deram mais força para continuar. É de grande importância agradecer a dedicação e confiança que Ir. Cláudia Pianes sempre depositou em nossa caminhada pedagógica, que nos possibilitou um crescimento indescritível.

EPÍGRAFE

                                                      “Era uma vez uma criança que adorava ouvir histórias...

Ela nada mais esperava que viver cada momento,

Mas a cada passo dado neste seu mundo de sonhos e fantasias,

Pouco a pouco, sem o perceber, ia encontrando um sentido a vida.”

URBAN, 2001

SUMÁRIO

Resumo.....................................................................................................................

I- Introdução............................................................................................................09

II- Objetivos..............................................................................................................11

    2.1- Objetivo Geral...............................................................................................11

    2.2- Objetivos Específicos...................................................................................11

III- Referencial Teórico.............................................................................................12

     3.1- Capítulo 1: Desenvolver o hábito de leitura: desafio ou competência ........12

     3.2- Capítulo 2:Leitura do professor, leitura do aluno: Processos de Formação                  

             continuada..........................................................................................................22

IV- Metodologia.......................................................................................................33

V- Resultados..........................................................................................................34

VI- Considerações finais..........................................................................................37

VII- Referencias Bibliográficas.................................................................................39

VIII- Anexos.............................................................................................................43

RESUMO

A literatura infantil em seu contexto histórico revela que o interesse do homem em ouvir e contar histórias se caracteriza pela busca do conhecimento. E através da história que a criança irá ter contato com a literatura infantil sendo esta um elo entre o mundo real e o mundo imaginário. O desenvolvimento da criança esta intimamente ligada com o que ela ouve e conta, tendo um papel importantíssimo nesse processo, o contador da história que conduz a criança ao fantástico mundo da imaginação e criatividade. A leitura proporciona o leitor aprimorar seu caráter, sua personalidade, sua criatividade, imaginação e futuramente um leitor crítico apto a exercer sua cidadania consciente da realidade social em que está inserido.

Cada um ouve a narração de um história, criando no seu próprio universo a interpretação do que está ouvindo, favorecendo assim o desenvolvimento intelectual, cognitivo, emocional criativo e perceptivo da criança, tornando-a equilibrada e harmoniosa. A justificativa deste trabalho cientifico está relacionada ao nosso trabalho diário nos estágios tendo como um dos objetivos estimular a criança na leitura. O objetivo do trabalho é resgatar a arte e contar histórias como contribuição para a formação pessoal e social da criança e junto a isto o seu conhecimento do mundo através da roda de histórias. É também interesse desta pesquisa expor a realidade do ensino nos dias atuais no que se refere à leitura e ao interesse literário do educando. A metodologia utilizada foi à referência bibliográfica, com a seleção do tema escolhido, concluindo assim que o contato com a leitura é um dos fatores que o educando terá oportunidades de desenvolver o cognitivo a imaginação e a produção da escrita.