O ARTIGO BULLYING

                               

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

                                        CURSO DE PEDAGOGIA

PRÁTICA SUPERVISIONADA

BULLYING:

UM DESAFIO EDUCACIONAL

MARLESKA ALVES DE CASTRO ANDRADE - RA 6788361501

REGIANE RIBEIRO DA SILVA FREITAS - RA 6580302275

THAIS ALESSANDRA GONCALVES MURTA- RA 6749378454

     

DANIELA MARINGONDA AMARAL DOS SANTOS

                                                   

                                             

   Belo Horizonte, Junho 2016.

SUMÁRIO

 

Resumo ----------------------------------------------------------------------03

Introdução -------------------------------------------------------------------05

Desenvolvimento-----------------------------------------------------------06

Considerações Finais-----------------------------------------------------13

Referências Bibliográficas ----------------------------------------------14

RESUMO

O presente trabalho, o qual é um artigo, busca conscientizar aos seus leitores que o Bullying esta ai entre as pessoas indiferentes da classe social e meio social, que hoje se tornou um crime que não deve ser visto como mais um problema sem soluções. Sendo assim o tema surgiu devido a vários fatores encontrados nos espaços educativos os quais frequentamos. Entretanto este processo de pesquisa começou com um pré-projeto, depois veio o projeto e consequentemente o artigo cientifico com estratégias que buscam a conscientização da sociedade que somos seres diferentes e que precisamos ser respeitados independentes de qualquer coisa. Sem falar que as diferenças culturais, sociais e individuais do ser humano no contexto escolar e social dever ser respeitadas, independente de cor raça, etnia, religião, meio social. Com este material pesquisado será incluído estratégias de trabalho para fazer com que seus leitores possam perceber que no decorrer desse processo de leitura possa aprender a respeitar o outro independente de qualquer situação Nesse processo estão envolvidas pessoas que se encaixam em um dos três papéis (alvo ou vítima, autor ou agressor e testemunha), sendo que todos precisam de atenção por parte de profissionais, da escola, da família e de toda a sociedade. Como já se sabe o Bullying nas escolas públicas está a cada dia se tornando algo muito comum e causando varias consequências psicológicas com suas vitimas. Diante de um problema tão grave no meio institucional veio o desejo de verificar as causas desse problema institucional e social tendo  um  olhar voltado a reação dos alunos com relação a agressão e como vitima , como agressor e o que vem causando tudo isso. Outro fato importante também a ser retratado é analisar como os adolescentes lidam com esta realidade. Que este problema tem um poder de destruição que vem será cada dia promovendo danos psicológicos às suas vítimas, afinal o bullying não é uma brincadeira, mas sim uma manifestação de violência. Na realização desse artigo os dados foram coletados por meio de pesquisas bibliográficas que será mais detalhado no desenvolvimento do trabalho. Sendo que foram analisados vários trabalhos voltados à teoria, ou seja, livros. Com um olhar evidenciado aos hábitos de colocar apelidos maldosos é o mais frequente entre pessoas dessa idade. A relevância social e educacional desta pesquisa está relacionada à reflexão que escolas, famílias e adolescentes que tiverem sobre seu conteúdo e enfrentamento do problema. Percebe-se que muitas das vezes as testemunhas teme fazer a denúncia para que não venha a ser a próxima vítima. A vitima, por sua vez, teme denunciar os seus agressores por medo de sofrer represálias, por vergonha de admitir que esteja passando por situações constrangedoras ou ainda, por acreditar que não receberá o devido crédito. Diante do exposto, o presente projeto o qual é o resultado de uma investigação sobre o Bullying entre estudantes adolescentes de escolas públicas de modo geral. Como já foi dito este é um problema que precisa ser trabalhado tanto com as vitimas quanto com os agressores, já que pra cada um desses sempre tem um motivo que o levou a este comportamento tão peculiar.

Palavras-chave: Escola. Alunos. Bullyng. Preconceito.

INTRODUCAO  

Nos últimos tempos, estudiosos do comportamento identificaram a ocorrência de um fenômeno ao qual denominaram Bullying (termo inglês que se refere a uma forma específica de violência). O problema não é novo e pode ser encontrado em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Trata-se de insultos, apelidos cruéis, gozações, ameaças, acusações injustas, atuação de grupos que hostilizam a vida de outros os levando à exclusão.

Essa forma de violência dificilmente acontece diante de testemunhas e, portanto, é de difícil identificação. Quase sempre a testemunha teme fazer a denúncia para que não venha a ser a próxima vítima. A vitima, por sua vez, teme denunciar os seus agressores por medo de sofrer represálias, por vergonha de admitir que esteja passando por situações constrangedoras ou ainda, por acreditar que não receberá o devido crédito.

Acreditamos que esta pesquisa tenha relevância social e educacional pela possibilidade de despertar a atenção de quem a ela tiver acesso (educadores, família e adolescentes), fazendo uma análise e reflexão sobre a temática. Para a coleta de dados no campo, utilizamos a entrevista perguntas abertas e fechadas, de onde surgiu o material para a análise da investigação.

Frequentemente, tal realidade envolve e transforma a pessoa em vítima, interfere negativamente nos seus processos de aprendizagem devido à excessiva mobilização de emoções, de medo, de angustia e de raiva reprimida. Misturado ao medo, cresce naquele que sofre a violência, o ódio, o desejo de vingança e as fantasias de destruir os agressores. Essas fantasias, um dia, poderão se transformar em realidade fazendo das antigas vítimas, os futuros agressores pessoas doentes. Já que é muito comuns dores de cabeça e estômago pouco apetite, tonturas pela manhã, mudança inesperada de humor, desleixo gradual das tarefas escolares, aspecto deprimido, apresentação de desculpas para faltar aulas e a existência de poucos amigos.

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